对于一个新教师来说，刚刚走出校门，初次成为人师，往往充满激情，怀抱着对未来的美好想象。

然而，在面对人生的新篇章时，很多人并没有做好准备。

如何理顺繁重细碎的教学工作？

如何管好不听话的学生？

如何与形形色色的家长沟通？

如何处理复杂的职场人际关系？

如何做好时间管理？

······

这些问题都是让新教师倍感困扰而又不得不回答的问题。

在湖南人民出版社新近出版的新书《给新教师的建议》中，这些问题都能找到答案。

这本书由名师李镇西率领几位资深教师编写，翻阅这本书，你能感受到经验丰富的老教师对新教师全面而细致的关怀，在他们的娓娓道来中，很多困惑都会迎刃而解。

📗而在笔者看来，这本书最大的特色在于“实用”。

李镇西等人结合自己多年的经验，总结出了一套行之有效的教师入职宝典。

全书围绕“基本素养”“师生关系”“课堂教学”“修身养性”四个与新教师成长最紧密相关的主题展开，为初入校园的新教师们指点迷津。

📗要当好教师，首要在于提升自身的个人素养。

在资深教师们看来，仅凭在学校学到那些知识，是远远不足以支撑教师实现快速成长的。

新教师应该积极参与各项教育教学实践，养成良好的阅读习惯，多写教育随笔，记录日常教学及学生管理过程中的反思与心得，并及时进行复盘。

同时，还要积极参与学校组织的赛课、教研活动，不放过每次学习成长的机会。

只有摆正自己的心态，从小事着手，在细节上用力，才能最终实现从量变到质变，这是从新教师到优秀教师的必经之路。

每天与老师相处时间最长的就是学生，如何处理好师生关系对新教师来说非常重要。

有着“中国的苏霍姆林斯基”之称的李镇西也非常重视与学生的关系。

本书对“与学生交朋友”的教育理念进行深入的阐述，并引入了大量的教育实例加以佐证。

显然，良性健康的师生关系将会对课堂教学效果带来直接影响，也只有在充满爱与理解的关系中，“教书育人”的职业追求才能落到实处。

良好的课堂教学水平则是一个教师的职业之本。一个教不好书的老师绝对不是一个好老师。

对此，本书提出提升课堂教学水平的三要素：

课前要制定教学目标，做好备课工作；课中要巧妙设计流程，调动学生的积极性；课后要进行教学反思，注重课后作业的实际效果。

事实上，这些并非什么难懂的大道理，它更考验的是教师的细心和耐心。

实际上，上好一堂课倒不难，把每堂课上好才是对新教师最大的考验。

此外，值得关注的是：

在这个快节奏的社会，教师背负的压力并不比其他职业更少；尤其是班主任，因为要承担教学任务之外的诸多职责，承受的压力会更大。

对此，本书给出的建议是：

调节好自己的心态，聚焦大事要事，放下琐事小事；将外界环境对心态的干扰减少到最低程度；合理调配时间，培养自己的兴趣爱好，坚持运动，等等。

很多人都说，“老带新”是新教师实现快速成长最有效的方法之一，借鉴经验，少走弯路，自然就会走得更快更稳。

《给新教师的建议》这本书，无疑就可以起到这样的作用，笔者也相信，站在有丰富经验的老教师的肩膀上，新教师一定会看得更远。