【李镇西】把生命的诗篇写满教育的蓝天……
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2023-07-19 20:13
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估计不少渴望成长的年轻教师也有加入爱研会的愿望。加入爱研会没有任何门槛，只需三个条件：第一，持续热爱孩子；第二，持续热爱教育；第三，持续热爱学习。如果您具备这三个条件，请加入QQ群：480159215或654412134（加入其中一个即可）![]()
今年爱心与教育研究会的年会上，七位老师做了闪电演讲。这是我听了之后的感想——雷婧老师的演讲题目是《临摹未来班》，其实她做得比我好，因为她有自己独特的一些做法。她从临摹出发，走向了创造，这里的“创造”是基于不同的时代。毕竟我的“未来班”是八十年代，而现在许多情况都不一样了。她的创造还基于学生的个性，当然，也基于雷老师自己的个性特点以及自己成长经历。由于创造，她对教育的认识在不断深化，她的教育智慧也在不断丰富。印象特别深的是雷老师的学生对她说的那句话：“我想像你一样优秀。”我曾说过，一个老师首先追求成为学生心目中的偶像，而如果当老师的优秀成了学生的榜样时，你的教育就成功了。王卓钦老师的演讲带给我最深的感受是他以自己的人格感染学生，他讲的“抓娃娃”的故事，就是以自己的诚信去培养学生的诚信。另外，作为一名体育老师，他通过写作发现了自己的写作潜力，也令我感慨。不知从什么时候开始，“体育老师”成了人们嘲讽或者调侃的对象，比如：“你的数学是体育老师教的吗？”好像体育就应该是除了教学生锻炼就什么学科都不懂。王卓钦老师以自己的写作，为体育老师挽回了尊严。王老师刚参加工作不久，还很年轻，刚才从他的演讲中，我能够感受到他的纯真。他以纯真进入教育，我希望他永远保持一颗纯粹的教育心，永远保持学习的上进心！![]()
潘丽老师的演讲也特别令我感动。从她的讲述中，我感受到她迫切的成长愿望，而一个人自己愿意成长，这是最纯真和最顽强的动力。现在不少年轻教师是校长“逼迫”着成长，始终是被动的，只有发自内心的成长愿望，才可能让自己默默地坚韧的成长，这是一种真实的成长。因为成长，可能也会获得一些外在的奖励，当然也可能没有。但不管有没有，外在的奖励永远是次要的。有一次我在一所乡村小学问一位从事新教育实验的年轻教师：“你做新教育，获得的最大奖励是什么？”她不假思索地回答我：“我的成长！”是的，教师的成长本身就是对自己的奖励。所以我写过一本书，书名就叫《成长是最好的奖励》。
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程志婷老师的可贵之处，不在于她一直优秀，相反，她谈到了她曾经因为“严厉”而被学生取了绰号“秦始皇”，而是她善于反思，并获得进步。所以我说过，优秀老师和平庸老师的区别，不在于是否犯错误，而在于是否反思。另外，程志婷老师以自己出色的学科教学为班主任增加了魅力。我一直认为，优秀的班主任理所当然地应该是教学能手。我曾听有校长介绍某位老师：“他的教学一般，但当班主任特别优秀！”如果一个老师教学一般，就不可能是优秀的班主任，因为班主任对学生的吸引力，很大程度来自于课堂。或者说，许多班主任首先是让学生迷上了自己的课，才成为孩子喜欢的班主任。
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吴俊功老师一直都在偏僻的乡村学校工作，从乡村教师到乡村校长，虽然曾短暂在教育局工作，但我们看到他工作的地方依然很偏僻。他当班主任的成功，和刚才的程志婷老师一样，也是源于他作为一个优秀的学科教师的成功。他特别善于学习，所以被称作“学习傻子”，正因为这种“傻”，他才成长得如此优秀。我很感动，吴老师身居一隅，眼睛却永远充满好奇与渴望地关注窗外的世界，让思想与智慧的光芒照亮自己的精神世界！他的日常工作很琐碎，但因为有追求，他用一堆琐碎的日子铸造自己精彩的人生。其实，作为普通的老师，所谓“精彩”都蕴含在每一天自己所热爱的工作中。![]()
马灵老师很年轻，带着纯真与天真的气息，而纯真与天真在我看来正是教育应有的本色。关于她的演讲内容本身，我不打算多谈，我特别想对年轻的马灵老师说的是，你的教育人生刚刚拉开序幕，未来的教育之路还长着呢！肯定会有困难和挫折，但我希望你把未来的一切挫折和困难视为意料之中的事，这样，一旦遇到挫折和困难，你会说：“终于等到你了！”我曾写过一篇文章，观点是“求职是恋爱，入职是结婚”。求职时把职业想得很美好，而入职后会发现并非那么浪漫。但教育生活其实就像“婚姻”，所有的喜怒哀乐都是这份生活本身就有的。这样，我们对教育就有了一份从容与镇定。
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在听肖瑾老师的演讲时，我心里想，原来我的镇西茶馆影响力那么大！你们看，仅仅因为一则“招募令”，她就一次次追逐，一次次失败，再一次次追逐，最后终于加入了爱研会，然后坚持不懈地参加每周六的“成长有约”。这种痴迷，完全是发自内心地对成长之光的渴望，而不是任何外在“任务”的压力。肖老师说：“其实不是坚持，而是真的热爱！当你真爱某件事的时候，无须旁人，你会自然前往。”她说有人说她“眼里满满的都是学生”，因为有学生，教师才有成长的动力。我想起于漪老师曾对我说：“对孩子的爱，能够让一个老师变得聪明起来。”
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肖老师的追光经历，让我想起了多年前我为自己所拍照片写的一首小诗。那幅照片是我在青海湖拍的海鸥。我这样写道——现在，我想稍微改动一下，送给包括肖老师在内的在座所有渴望成长的年轻老师——附录：七位老师的演讲稿——
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做教育需要爱心更需要智慧，您同意吧？一种教育智慧指导了一名教师从师范生到实习老师，从班主任再到副校长12年的教育实践，您相信吗？
我就是被指导的当事人。今天想给您介绍我带过的两个班级，管理的两所学校，十二年来的实践。而这智慧就是李镇西老师的“未来班”。从当实习班主任起，我就做一件事——临摹。前九年，李老师的未来班做什么，我的班级学着做；最近三年，未来班做什么，我的学校跟着做。虽然前年才加上微信，去年才见到真人，但李老师的书，塑造了我的教育初心，信心和决心。一班有个姑娘，成骨不全，身高不到一米三。开学第一天妈妈一脸忧愁地让我多照顾，说她文笔好但是疾世愤俗，成绩好但是不合群，不招老师喜欢。除了发现她爱画画爱阅读所以让她做了班级的插画师和记录员，我并没有特殊照顾。分班前一天，她给了我一幅漫画，每个人的细节清清楚楚，一年时间，她很爱这个班。临摹未来班的过程中，我不断对一些金句有共鸣。未来两个字有魔力啊！当我的眼里有未来，口中也念叨着未来，我就不焦虑现在，更没有空去理会成绩单上的过去，别人口中的差生。一班，学校第三梯队的班级，那又怎样？创造岗位，让每个人都对班级负责，为班级付出。后黑板就是我们的社区公告牌，设计班徽，运动会时候订制班服，背面是班徽，正面是我爱高依依，三个字由每个人的名字组成，从形式到内容都与众不同。政教处没人接的任务我们接，真的去做采访，从编辑到剪辑同学们自己完成。很多班主任都有一个难忘的白月光一样的班级，我更喜欢跟学生强调“目前在带的，永远是最用心的”。每个班我都会让学生给我留同学录，正面是第一印象文字，背面是告别时，很有意思。这是2010年，作为实习老师带的第一个班级，第一印象页面只有短短几行，老师我英语不好，希望老师不要嫌弃之类的。背面是三个月后，深刻的印象和美好的祝福。这是刚刚讲的高一一班的一个学生，她妹妹深受妈妈喜爱，没人夸过她，但是开学前的班级吉尼斯板报上，我写她是全班写字最好的。她想成为像我这样的人。这是高三四班，十年过去了，相差十岁的孩子对我的印象一致，每次翻看，都感觉初心没变，我把孩子们留的同学录称作我的充电站，emo时候翻一翻，能量满满。每位班主任都开家长会，四班开特殊的亲子观影家长会。积极申请学校的小礼堂，换个环境，我们先用学生自己制作的班级小结视频暖场，再发放观看表格，播放《银河补习班》，笑中有泪光。有个妈妈跟我说“我已经很多很多年没有跟孩子看电影了，谢谢雷老师。”现在庆华中学开了全校的电影课，我们有24个学生社团，但是还有一部分同学没有找到心仪的，他们一起上电影课。提交一句话影评，不难，语文老师班主任家长都很惊讶，我的孩子这么有思想的呀！是啊，多一种有趣的课，多一个想学的娃。运动会前后我们播放《中国女排的夺冠》，春季开学初放《垫底辣妹》家长会期间我们播放《银河补习班》，这个表格让家长用简单的几个字就和孩子做了有效互动。以前收50组表格，现在收全校的，班级影院是学生负责，CEO都是没被任何校队社团学科小组选上的，他们做的很棒！我觉得我作为教师和校长都挺有魅力的，魅力来自于“像李老师一样做自己”。我的朋友圈和QQ空间向学生打开，包括我的生活。两个因为抑郁休学的学生，高考前和我玩儿。一包世界货币，158元，够发两个班，包成红包，全班嚷嚷着“Amy鼓励我们学好英语，去赚全世界的钱。”这是给四班做的考神蛋糕，把班徽贴在上面，我爱烘焙，就给孩子们做成奖品，很受欢迎。这是我的女儿，我工作的每一所学校她都是编外成员，从小小一只到小小少年。一班四班的孩子们叫她柔姐，63中的孩子们叫她吉祥物，庆中的孩子们叫她大姐大。作为教育工作者，没有上下班界限，没有工作生活的分野，因为我们是在育人啊。所以我的全世界都是学生的。唯一，很自豪啊。这是63中，女孩特别内向，妈妈是金牌销售员，为了让她开口讲话自学了心理咨询师课程，帮助不大。上了初中，她主持心灵之约，做校会主持人，作为组长来成长和思考。这个孩子曾经满眼血红，追着课间不小心碰到他头的同学打，也是在小组里面找到了情绪抒发的正确方式。我还有一个习惯，去有好学校的城市旅行时，背回名校明信片，帮助一些孩子制订新年计划，这就是全校都没办法的几个哥们儿，他们订了很小的目标，我每次转学校的时候，都有笑眯眯地跑来跟我汇报的，校长我快要完成啦！有人说，63的学生学习那么差，那就抓紧时间好好学习呀，别整那些没用的。但是大家都知道，学习这件事，最不能就事论事。生源差，但是没有一个孩子不喜欢有趣的活动呀。先让他们爱上学校再说其他的。航天STEAM听着高端又遥远，但是我们开这个课，获得市级金银牌50多块，金牌银牌有用吗？鼓舞士气太有用了。我们开花木赏析课，作家作文课，英语配音课。我叫它“二三促一”项目，用社团类的第二课堂，外出拓展类的第三课堂，促进孩子们学科类教室内第一课堂的动力。大家听听，这完全不像是父母放弃，教育局嫌弃的村校啊！我写教育故事，拍摄短视频，一直给自己正反馈，当了校长之后，我学李老师，做学校的记录者。拍下一些瞬间一些笑容，记下了很多话语。这是每个班的青春纪念册，学生剪辑，我最后润色，也跟学生学了一些高科技。这是63中的年终盘点图，荣誉关键词和每个人的名字组成了爱心。这是两年时间最常听到的话，每一句都指向未来呀。更多的记录在学校的视频号里，每一条都很用心。我把拍下的照片发朋友圈，在给上级汇报的时候讲我们的故事。领导们听过那么多汇报，这些照片的抬头率和拍照率最高。缺乏自信的老师是培养不出面向未来的学生的。我们没有经费，就用给老师做电子版海报，公众号发布教育故事的方式搞专栏，这样的内容每周一期。庆华中学有近200位老师，大家一起阅读打卡，分享智慧，我们制作了领读人海报，每个人都被看见，被发现，被肯定，被相信。被这样对待的老师，一定会这样对待学生。立德树人难不难，挺难的。不是难在立和树，难在人。去年九月我结束200人规模的63中，回到2300人的庆华中学。发现我们有名单有数字，但是很少有人。学校大，老师就有螺丝钉感，很难做到关注学生。怎么办？一点一点改。能用照片就不用名单，能用故事就不用数字。这样一场局长参加的演讲比赛，学生会主席一个人，指挥四十多名学生，分工明确，没有排练，从递话筒拉幕布到播放PPT辅助评委，不同岗位的实践都有学生受益。我们说生涯规划，职业体验，学校里面就有现成的机会啊。合影的时候，学生安排班主任和语文老师站在中间，局长校长在旁边。高考要求综合素质评价，中考也在跟进，劳动实践和社会实践一学期安排一次外出还是请专家请各行各业的人来给学生讲？我们选择在校园内发现适合学生的真实岗位，真的去实践。保洁工作及管理，公寓教官工作及管理，餐厅档口工作经理工作，跟岗体验，包括所有的行政岗位也对学生开放，目前还在摸索中。未经许可，我临摹未来班十二年，不知道像不像，自己乐在其中，成长在其中。“未来班”与其说是一种理念，不如说是信念。心中有未来，就有信心不计较过往，有决心过好现在。改编一句关于理想的名言。两个班级两所学校，都获得了世俗意义上的成功，但是真正的收获远大于此。“未来班”教会我保持长期主义，成长思维，不断追寻职业的意义感。所以回到最开始的问题，您相信吗？我相信！期待和更多的同伴一起学习李镇西，临摹未来班，相信未来！![]()
爱研会的各位老师，大家晚上好。我是来自湖南省株洲市长郡云龙实验学校的王卓钦，作为一名新教师，却能有幸站在这里进行闪电演讲，我的内心充满着荣幸和感恩，感恩有来到现场给我加油鼓励的同事，感恩有关怀教师提供平台的学校，更感恩爱研会将年会开到湖南来，给我一次面对面学习的宝贵机会，谢谢。今晚我分享的主题是“伴爱同行，追寻道心”。将从独行随快，难以长远;红林相伴，与爱结缘;寻道之路，不忘初心;三个方面展开。我出生于书香家族，从小便立志成为像陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的好老师，并坚信教师就应当有甘于奉献的觉悟,爱才是一切教育的灵魂。所以在我带班过程中，我十分注重学生自信心的培养，重视诚信教育，在鼓励学生发展个性的同时，也注重集体责任感的引导，通过班级活动来帮助学生全面发展。期间我与学生有许多动人的故事，今晚想跟大家分享一件幸福的诚信教育。有一天，不知学生从哪听闻我会抓娃娃，竟然在班会课上提出让我给表现好的学生抓个娃娃，这个提议获得了全体学生的支持，看着孩子们眼中透露的渴望，我不忍拒绝，同时也意识到这是一个很好的教育契机，为什么只能给表现好的学生抓娃娃，难道不可以每个人都有吗？我边接着他们的提议表示最近班级所有的同学都表现优秀，我要给全体学生每人抓个娃娃。自此之后，我每个周末都会去市中心抓娃娃，但娃娃机一般都会设置抓取概率，所以抓娃娃没有想象中那么简单。在这个过程中，我一周又一周的去抓，孩子们也在一周又一周的进步。后来身边的朋友听说这件事情，半开玩笑的说：“你花了一个月的工资给学生抓娃娃，又没人给你报销，还不如直接买，省力又便宜，并且学生还不知道。”我只是微微一笑，回答到：“我给孩子们承诺的是抓娃娃，为人师表，一诺千金，所以我必须严格完成自己的承诺，也给孩子们树立榜样，做一个诚信的人。”最终我用时两个月完成了承诺，在开学仪式上每个学生的课桌上都摆放了娃娃。学生收到娃娃后，非常开心，其实孩子们在意的并不只是娃娃，更是班主任的心意，家长也同样感叹老师别出心裁的礼物，所以家长在后面的班级活动中给了我大力支持，学生在新的学期越来越注重诚信，同学之间愉快幸福的氛围也越加浓厚。2021年我有幸遇见了李镇西老师,李老师在讲座分享“用一生的时间去寻找那个让自己吃惊的我”中的教育故事让我有一种醍醐灌顶的感觉，特别是那句：“让人们因我的存在而感到幸福”，更让我对教师有了新的理解，原来教师除了无私奉献，还要有创造幸福和爱的能力。一切是那么巧，随后学校成立爱心与教育研究中心，丹凤主任组建爱心与教育研究共同体，我想，这一定会让我离李老师更近一步。于是我无比激动地提交申请书，光荣地成为编号001的成员。也正是这个机会，我相遇人生的红树林，与爱结缘，更让我有机会在座谈会上面对面地请教李镇西老师。2022年我校荣幸地邀请李镇西老师成为爱心与教育研究中心的学术顾问，我又可以进一步跟随李镇西老师学习成长，并十分幸运的实现了与李镇西老师单独合影的愿望。在后来的时光里，从理论知识到写作创新，从第一次上台分享到今天的爱研会的讲座，都离不开我在爱心与教育研究中心的成长。接下来,我想重点分享自己在加入爱心与教育研究中心后的变化。爱研会成员的成长方式是李镇西老师的“四个不停”，我也不例外。从前，我也抱怨过因为工作太忙没时间阅读，但在参加中心的线上阅读活动中，大家依次发言，各抒己见，分享自己的阅读心得，并撰写成小文章分享到群里，一起交流，共同进步。我十分喜欢这种氛围。有人说，“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”在《爱心与教育》一书中，通过李镇西老师跟孩子们的故事让我明白了“感情是一切教育的基础”；在《给教师的建议》一书中，伟大教育家的渊博知识，让我收获一颗谦卑的心。本学期，我已经阅读完十三本书籍，与马丁一起探讨我与你的关系、同陈年喜享受诗歌的宁静、更和曾国藩请教不忮不求的家训。只有在阅读中，我才能减少世俗繁杂对教育初心的影响，不断交流，不断思考自己的教育之道。徐特立先生曾说过:“没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。”在爱心与教育研究中心会定期进行实践探究，以班级管理和学生为出发点,一起探讨教书育人的方法。也正是在实践探究中，我学会了用爱去帮助学生发现自己身上的美，提升自信心，树立自信自强的价值观。所以在学生毕业时我根据每个学生的性格特点写了一首诗，将老师对于学生的美好祝福蕴藏其中，一切的一切都是为了能让我的每个孩子能够感受到在被关注、在被爱。教育是面向全体学生的教育，在爱心与教育研究中心不仅仅只是口号。中心的全体成员，在丹凤主任的组织下,以两位心理老师为骨干,定期针对我校各班的特殊案例进行研讨分析。大家为疑难杂症,群策群力，在特殊案例上,商讨合适的处理方案。我通过参加中心案例分析活动，学习并考取高中心理教师资格证，提升了应变能力，最重要的是再次坚定了自己不放弃任何一名学生的初心。我不知道大家前段时间是否刷到了中传毕业生董丽娜的故事，她的故事在令人感动之余，也体现了教师不放弃任何一名学生的意义。在老师坚持教育学生的时候，又何尝不是在获得成长。有一个家长在孩子毕业后对我说自己的孩子小学六年来最开心的时光就是在我带的六年级，所以遇见我这样的好老师是孩子的运气，但我觉得教育是一个双向奔赴的过程，遇见一群包容自己，陪伴自己成长的学生，同样也是老师的幸运。在加入爱心与教育研究中心后，我也开始尝试写作，但奈何资质愚钝，总是不知如何落笔。是美丽的丹凤主任，带我走上了写作之路，提到这里我始终记得自己撰写第一篇推文的时候，丹凤主任不厌其烦一遍又一遍的帮助我改稿，从文章立意到段落划分，再到句势的选择，最后细致到标点符号，我已经记不清她具体教了我什么，但我永远会记得那份温暖。马灵老师说：“王丹凤主任的美不只是美在形象气质，还美在信念和行动。”，这句话我十分认同。如果说李镇西老师犹如图腾一样是精神支柱，那么从丹凤主任身上我真切的感受到了爱心与教育，并会以丹凤主任为标杆，将这份爱传递下去。后来通过不断地努力，我在爱心与教育研究中心第一个个人作品《钓鱼与教育》终于诞生了，并且很荣幸的被丹凤主任转载在凤语微澜的公众号上。通过在爱心与教育研究中心一年来的学习和思考,我逐渐明确了自己身为教师的责任。首先是坚持为中华民族伟大复兴而不懈努力，在学生身上种下爱国的种子。在我每个班的第一节课，我都会向学生介绍我们学校初中部正门外的院士墙。“同学们，院士墙上一共有19位院士，他们都是从长郡的教室走出来的。而在座的每个人现在就是在长郡的教室学习，你们每个人都有可能成为未来的院士，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。”，也正是带着这种信念，我从不轻易的去否定学生，因为每个学生的未来都是未知的。其次是始终坚持“快乐学习，健康成长”的班级文化和始终坚持致力于提升教师的职业幸福感。在这个学期，我将想法转化为实际行动，在校领导的支持下，我主持了小学低年级班级管理实践研究的小课题，团队成员一同为探索班主任工作减负增效而努力，并获得了一定的成就，课题组中有两人获得市级奖项，三人获得区级奖项。习近平主席说过：“我们要有钉子精神，功成不必在我。”，所以人生的路还很长,在求道之路上，与其抱怨于黑暗，不如提灯走向前,把结果交给时间。![]()
来到长沙，不觉想起王维有首诗:大漠孤烟直，长河落日圆。追随爱研会的脚步，一路向东，有大漠雪山，有长江草原，旭日东升在金色的油菜花田；夕阳西下，却又点亮万家灯火。我是来自新疆乌鲁木齐市的一线教师潘丽，带着一份诚挚，带着一份追求成长的执着来到长沙，来追求自己的偶像明星李镇西老师，来见一见爱研会的家人们，来汇报加入这一温暖大集体的几年时间里，我的成长。成长的路上总是不能忘记，感谢恩人，感谢自己一路前行的贵人们，新疆的黄微老师是把我引进爱研会的贵人，重庆的邓振凯老师将我引进自己，培养自己的新网师课堂，在这个大家庭里，我还结识了可亲可敬的众多家人们！下面我来谈谈，在爱研会学习到的方法实践到班级当中的做法。蒲公英，菊花科多年生草本植物，头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。我所带的班级一直都叫蒲公英班，那地下的种子，已积蓄了多年的期待，等待发芽，等待破土而发，与清晨的第一缕阳光问好！与早晨上学路上的同学问好！与见到的每一位知心朋友来一个灿烂的微笑！作为一个爱学习的班主任，我在带班管理的路上，一直在追求建立一个具有自己风格的班级模式。新教育理事会理事长许新海博士领衔编写的《一间可以长大的教室》带领一批老师缔造完美教室，他说“让教室里的每个孩子成为穿越课程与岁月，朝向有德性、有情感、有知识、有个性、能审美，在各方面和谐发展的生命，并一天天地丰盈着、成长着。”我向往这样的教室，想要和我的学生们一同打造一间成长的教室，让每一个生命开出一朵蒲公英花朵。素质教育探索者，有“南李北魏”之称地李镇西老师在他的《爱心与教育》一书中指明“在素质教育的大旗上，有一个大写地‘人’字：它是目中有‘人’的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育！”这些教育界的领军人物无不给我启发与力量，在我带班的路上，播种爱心与希望。本着为祖国育人才，助力家庭和谐，发展学生个性的“以人为本”的发展理念，看见每一个孩子的发光点，即使是夜晚，也撒上一幕繁星，照亮前行的脚步；本着学生综合素养的发展，培养学生学习能力，交际能力，组织协调能力，创新能力等的“素质教育”的发展理念，让学校，教室成为孩子们“心向往之”的地方，让老师成为孩子们爱戴崇敬的人，正所谓“有了好关系才有好教育！”我喜欢蒲公英，正像看到每一届孩子们，他们张开了一张张笑脸，那么柔和，那么美丽，在阳光下是满是一种健康的力量。目前，已经有很多的蒲公英走上了工作岗位，飞翔在各自的天空。无论做什么，都在各自人生轨道上追求着自己的归属。这些蒲公英们，它们飞向了远方，飞向了新的土地，寻找着新的征途，孕育着新的生命。结合当下《中学生德育管理细则》规定：初一年级以遵守《中学生日常行为规范》为重点，培养文明礼貌的好习惯，增强班级凝聚力；初二年级以增强学生组织性，纪律性为主，培养学生自律性；初三年级树立远大目标，培养学生吃苦耐劳，勇于拼搏的毅力。结合以上相关规定，对初一年级学生的管理应该投以温度的管理，对初二学生进行民主管理之下的法制管理，对初三学生将优秀者，经验者，失败成功者引进来、请出去的多层展示交流，开拓初三生的视野，增强斗志，通过以上三个年级的统一融合的发展目标的制定，从而逐渐培养出有素质，有文化的中学生。继承上学期班级凝聚力工作建设，我们班的班名叫蒲公英班级；班级宗旨：让人们因我的存在而感到幸福；班级口号：蒲公英班，加油！班旗班徽已经完成；班诗为王蒙作品《青春万岁》序言诗歌；班歌为《远行的蒲公英》。 这样班级的外衣做好以后，班级就有模有样了，有了自己的核心力量。在教育管理中，向班级宗旨靠拢，也让我的的德育更有方向。我们生活在社会文化中，怎样贯彻文化自信？怎样形成和谐的育人环境？怎样以班级为引领做一些切实可行的事情？忙碌的生活，有压力的工作，让父母们忽略了生活中一些点滴，学生的情感也由此会变得淡薄，或者被忽略。所以以班级为单位，我设计了这样一个温暖的节日问候，遇到法定节假日，送上一条节日的问候，表达来自班级的关心，引领学生家庭了解传统文化，关注文化发展。下面我举例两个我所制作的节日问候。班长刘佳欣爱心满满的六一礼物，让我们感动之余，也像她学习。通过这样的形式，第一，能够融合家长力量的支持，打造班级大环境和谐的氛围；第二，是一种传统文化教育，祖国传统文化应该被继承与发扬，通过班级的力量作为一种传播与继承；第三，激发学生个人能动性，从获得爱转变为付出爱，变成一个能够创造爱的人；第四，素质教育便在每一件细微的事情上得以发生。近几年，因多次疫情，师生居家授课学习，线上互动不及课堂，学生容易跑毛，缺少锻炼，容易烦躁，视觉疲劳等情况的出现都影响线上学习的效果，为了减小损失，弥补不足，让同学们感受到我们依旧是集体，我们的一言一行依旧有管理，于是我开展了线上学生会，（2）视频会议组织线上考试，之后的表扬是必须的。组织一次线上间考试很不容易的，精力与时间的付出，那么，对于结果也不能马虎大意，来一个有意义的线上颁奖典礼是不是也很时尚呢？这样的一个颁奖典礼，是不是很有奥斯卡的感觉？这就对了，就是要给学生线上学习带来不一样的丰富体验，让学生感受到线上学习不是游戏，而是我们能够将游戏玩的更专业，更出色，这才是在线上的高级玩，出色学。（3）老生常谈的说教，换一种形式便是创新。网络上课需要不断的动力，这种动力来源于老师的文字，语音，当然来来源于创新性的表达。让老师与卡通小人物一同对话吧！动画感十足，微宇宙的理念融入到今天的班级管理中，让学生眼前一亮，感受到老师继续学习，终身学习的形象，从而在老师的生活工作当中感受到班级的力量。这款说的相机小软件便让我实现了这种超元素对话。（三）从树立小目标引导到树立大目标，培养学生目标意识的建立。培养目标意识可以一些重要的考试为契机，提前一周到两周建立复习计划，目标意识还可以一种神秘而有趣的游戏来进行，每位同学用准备好的纸，写上自己半年时间的愿望和目标，把它装进盒子中，选定某一个重要日子，全班见证进行开启，这一任务显得神圣而光荣，毕竟那里有全班同学的理想啊！一个班级拥有图书馆，是增强书香教室的做法之一，也给学生随手翻阅书籍提供便利。在两个班级开展“百家讲堂，你听我讲，走进经典阅读”系列活动。近些年课程改革逐年增大了整本书阅读的比重。教室里讲台上有学生分享的身影，曾经演讲者口若悬河的讲说，对小说人物和精彩情节的分析，都令听众们折服。①班级室外文化墙和黑板报展示，同学们齐心协力参与其中，展示。②班级前期进行校级值周表彰，最佳值周生，最佳值周组长，优秀值周班长，在担当的路上培养责任心，其他同学也有进步，希望你们能做的更好。③期中考试前五名同学进行表彰，每位同学奖励一本书，希望你们越来越棒。拥有一双会发现的眼睛，将学生的点滴优秀记录下来，促进他继续发展与成长。部分省份已经开始对初高中学生进行人生规划的建立与辅导，这个做法，我很赞同，我把学生成长的点滴归总入袋，凡是值得留念，记录成长历程的内容都可以保存。国有国法，家有家规，班集体就是一个家，按照班级规定落实操行分数的加减，为学期末综合素质评价手册的填写提供依据。4、综合素质评价不应该走过程，落到实地，让孩子们真实看到自己。组织学生会议，通过学生自我评价，让自己和同学看到每一个人，学生对自己的优点感到骄傲，对自己的缺点能清醒认识，同学们向自评者投去温暖的目光，时不时的还有各种爱称、别称挂在口边，好比“亮出你的屠龙样子”“杰哥登场”“王强上！”这个活动是有意义的，这个过程是充满收获的。第一，清醒的认识自己是成长的表现；第二，能公开场合指出自己的不足，学生们勇于面对自我，是勇气的表现；第三，能够提出希望，好比数学要多用心，好比语文英语分太低，要多背，好比，玩的时间太多，要像学霸们学习，这比老师们苦口婆心一万句都管用；第四，台上下的互动，加深同学们感情，对同学们的感谢，对老师的感谢，让学生有感恩意识；第五，增进同学们的了解，搭建情感纽带，增强班级凝聚力。①班级值周是一次大练兵，通过安排到组织工作，再到中间的协调督促，团结配合，到最后认真负责，克服困难，坚持完成任务。从身体到意志上都在考验每位同学。③学习委员的培养，考试前后组织课代表召开会议；对于每天没有完成作业的同学，还应该进行帮助，加强团队协作；引导班委树立正确的同学关系，评价态度，不歧视不骄傲，理解当下党和国家进行的脱贫攻坚任务的性质，我们帮助学科薄弱同学，所做的事情也是一场脱贫攻坚，是任务，是事业！①结合班级的宗旨：让人们因我的存在而感到幸福！对于发生在身边的困难同学，我们应该伸出援手，树立一方有难，八方支援的良好美德！②感恩母亲节，我做饭来你尝尝。感恩在家庭，行动在孝心。班级进行荣誉的民主公开选举，承担意味着成长，候选名单的同学们都很棒，能够成为别人眼中的🌺优秀🌺作为学生的原生家庭，子女何如？源于父母的教育。怎样说，孩子才会听？好父母胜过好老师！网瘾少年该怎么办？关注部分家庭育儿平台，了解信息，做学习型家长。进班级之力做好家校沟通，共同育人。学生进入初二，带班重点就是“自律”，为此要开一节关于自律重要性的主题班会，并提出具体措施:①指导制定上课及自习课学习计划，及时了解进展，予以及时肯定或鼓励。④操行量化表从初一的个人分数，变形为初二的小组分数，既有个人分数，也有集体分数，进行两个层级的评价。⑤打造“无监督自习室”，当然并不是真正的无监管，而是把空间、时间给学生，从视觉感官上给学生一种自主自律意识。通过以上部分做法意在引导初二学生建立自我行为的约束体制，从初一相识为朋友，到初二管住我所有，为初三携手共奋斗做准备。初三对每个学生和学生家庭都很重要，我们一生中遇到的关键时刻该如何度过，锻炼怎样的意志，如何调节心理能力和成败的关系，怎样抓住目标不言弃，微笑摘得彼岸花，让紧张枯燥的初三充满能量，元气满满呢?我做了以下工作：①青春飞扬，班诗班歌为证。初期阶段定时背诵或者配乐朗诵班级作品，增强班级凝聚力，班级个人与集体的关系，荣辱观的建立。②学生课前播报，例如；古代中外历史人物篇，近现代中外大事件篇，推动历史的那些科学发明篇，平凡人物的大世界篇，中国传统文化篇，交融学科的奥秘篇，体育世界的人物与精神，战争与军事发展篇，青春的秘密篇，未来世界的幻想篇等内容，结合学生的提议进行修改扩充。③学习团队的深入建设，以同质同向（有相同学习目标和能力）为原则进行小组分配，促进小组内部帮助和竞争，引导良性循环。④奖品选择要个性化，能够引导学生树立勇攀高峰的精神。⑥发挥家长们的力量，学生的学习既是一个人的跋涉，更是一个家庭的旅行，制作“孩子，加油！”家长系列鼓励视频音频，通过此举，让家长们的希望被看见听见，形成团体意识，融合三方面育人效果。经过努力和深入建设，班级凝聚力持续加强，养成一定的自觉自律意识，心中有自己的奋斗目标，并围绕着班级宗旨：让人们因我的存在而感到幸福，从老师做起，当一个让学生幸福的老师，到当一个让家长幸运的班主任，影响到学生身上，去做一个让父母幸福的儿女，让班级骄傲的学生，让学校为之自豪的学子，让祖国赖以发展的好公民，基于“以人为本”和“素质教育”的教育理念，以爱心与教育研究为指引，围绕班级成长目标，取得了阶段性效果：第一，班级建构从外在形式转到内在精神，形成班集体归宿感，认同感，有效增强班级凝聚力。第三，从班委到课代表到组长的职责，分工明确，主动协助老师进行管理。第四，借助语文平台所写的日记，是班级每位学生的成长档案之一，截止到本学期末，最多的同学已经达到100篇，少的同学达到六七十篇，这些累积起来，几万字的日记本，承载着学生们一年来走过的风风雨雨，喜喜乐乐！还有父母们对每一篇日记的关注，留下了陪伴成长的见证，留下了鼓励与希望，关注与陪伴。第五，创造条件组织班级活动，希望在活动中，学生有所启迪和成长。我期待每一朵蒲公英都能有自己美好的未来，新教育创始人朱永新教授主张教育者应该“过一种幸福完整的教育生活”，爱心与教育研究会会长李镇西老师主张教育者应该“关注活生生的人，而不是一堆分数和成绩单；应对学生充满爱心；对待学生要有平等态度。”我研究自己教育行为的效果，尽己所能做点老师能做的事情，希望自己和自己的学生能够更有意义的栖居在现实的土地上。蒲公英们带着自己的种子飞向远方，我愿意是风，助其一段行程，我愿意是阳光，哪怕只有一点微弱的光，用爱心充盈、擦亮每个日子，用追逐幸福的行动呵护滋养遇到的生命。谢谢！谢谢家人们，让我和所有优秀的老师们同行，让新疆的孩子们能够享受到优质的教学理念和方法，用爱研会的温暖点亮我内心的温暖，用我内心的温暖点亮我蒲公英的孩子们！![]()
大家晚上好！我叫程志婷，来自安徽六安。很荣幸在这里，跟大家分享我的教育故事—我在“陶园”。我任教的学校叫“陶洪集学校”，“陶园”是我和同事们对学校的昵称，桃李芳菲也是我们的教育梦想。在陶园的几年，我见到了孩子们灿烂的笑脸、老师们不断地追求进步，和谐温暖的师生关系等。这些无不感染着我，激励着我，让我在陶园这片沃土里不断地汲取营养，努力成长。2021年9月，我来到了陶园，担任七年级数学教学和班主任工作。其实，暑假时我阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，相对于四年前我在民办学校第一次当班主任时的迷茫与无措，这一次我显然是有所准备。我带着仅有的一点经验，满怀信心的开启了我的班主任之旅。开学后实际情况比我想象中要糟糕，开学第一天，因为言语不当，伤了孩子的自尊，弄哭了好几个孩子。刚升入初中的孩子们不适应，刚打下课铃他们一窝哄的“逃离”了教室，孩子们贪玩，为了解决安全等忧患我下达了“禁跑令”、“禁球令”；孩子们违反纪律，我便狠狠训斥；几乎每一节班会都变成了我的主战场，变成了我的思想教育课，一学期下来孩子们自是被我管的服服帖帖。由于我严厉的态度，专制的管理，孩子们私下给我起了一个绰号——秦始皇。渐渐地，班级氛围如一潭死水，师生关系开始僵化，我能明显感到这些孩子离我越来越远。在我一筹莫展时，班主任基本功大赛向我抛来了橄榄枝。参加区级比赛时我积极准备，在情境模拟时，我以：学校教育的目的，是教学生学做人和会求知的观点脱颖而出，获得裕安区一等奖，顺利进入市级比赛，并最终获得六安市班主任基本功大赛二等奖。今年我被评为裕安区优秀班主任。这些比赛和荣誉对我来说是挑战，更是鞭策，在潘升锋校长的建议下我加入了爱研会，阅读了李镇西老师的《做最好的班主任》、《爱心与教育》等书籍，让我认识到自己需要不断成长，我的班级需要重建。只有民主的环境才能促进师生有效互动，学生优秀品格需要不断被塑造。八年级开始在我们历史老师田慧老师的建议和指导下，我带着孩子们商讨班规、班训，绘制班徽，为了完善班规，我们民主选举班干，设置每人轮流值日的监督机制。在劳动园地“耕读园”里，我走下讲台蹲在地上和孩子们一起开垦荒地，商讨并种植各类蔬菜，期末结束看着授课老师们手里收到的各类蔬菜礼物，我从内心为孩子们感到自豪，我才意识到尊重学生，热爱学生是教育的出发点，班级民主管理很重要，班主任的幸福生活很简单。慢慢的笑容又回到了孩子们的脸上，我们在撒满阳光的操场上奔跑、爬满紫藤萝的学林亭下拍合照，在会议室里开班级茶话会、分享会，在班级置物架上放上我们的成长记录本，这些班级活动都取得了不错的效果，我们师生关系拉的更近，孩子们也更亲近我，发自内心的尊重我。新的学期我在班主任寄语中写下了：希望各位同学在成长的过程中，保持“五心”——爱心、恒心、责任心、信心和童心。爱心：做一个温暖的人、恒心：做一个专注的人、责任心：做一个自律的人、信心：做一个自信的人、童心：做一个快乐的人。李镇西老师说过班主任应该有童心，有爱心，有责任心；是专家，是思想家，是心理学家。在不断的实践中，我领会到班主任应该有责任和担当，发自内心热爱学生，尊重学生，用智慧的教育方法引领学生。如果说班主任是我身上的一个标签，我也想让大家认识我另一个身份——数学老师。作为一名老师我深知自己责任重大，需要统筹学生各个学科的发展，数学教学可以激发孩子的学习兴趣，调动积极性，引发数学思考，发展孩子们的创造性思维，数学学科是儿童认知和精神世界的一块拼图，如果缺少数学这块拼图，孩子的人生也不会圆满。教师不是盛装知识的容器，也不是知识复制粘贴的按钮，而是点燃和激发学生的引路人，这些都需要来自专业知识的支撑。魏智渊老师在《高手教师》中写到：专业赋予人自由。为了获得更专业的成长，我多次参加各类教学比赛，去年10月份我和同事们报名参加了“教坛新星”比赛，经过层层遴选，我获得了六安市第四届教坛新星的称号。比赛前一些基本准备是必不可少的如：粉笔字的练习，熟练背诵演讲稿等，但是更多的是来自专业上的要求。为了更好的参加比赛我认真的阅读了新课标，熟悉初中三年的教材，并把教材带入到课标中研读和学习，在此基础上我认识了大单元设计、数学核心素养点等，参加这些比赛时我才想明白，我所努力的一切是为了把课上好，把学生教育好，从此我把每一节课当成一节公开课去准备。虽然如今电子信息化发展迅速，但是我依然选择自己制作符合班情和学情、适合自己风格的教学课件。我的备课分为三步：第一步认真阅读本节课的教材内容，熟悉知识点，确认重难点；第二步把本节课的内容带到本单元、整本书甚至整个初中数学知识体系中去了解；第三步回到本节内容，重新确立重难点，并设置一定的问题情景。八年级上册的一节课：一次函数表达式的概念和性质，孩子们记不住表达式：y=kx+b（k≠0），我便将它们赋予另一层含义：y是成功是因变量，k是天赋（大于0），x是努力自变量，b是环境，当我们外界环境一定时，y随着x的增大而增大，也就是说：我们越努力越成功。这样的解读孩子们不仅记住了公式，同时也获得心灵上的引导。数学不仅是一本书一个学科，而是通过教学丰富了孩子们的人生，我想一个教师必须首先成为一个好的教育者，才有可能完成自己的教学任务，只有懂得教育，他的学科知识才能派上用场。如果你要问我的成长的动力来自于哪里？我会告诉你得益于读书和运动。运动的好处无需多言，我喜欢跑步，大汗淋漓可以让我排遣我心中的郁结和不满，放空思想让我内心平静，尤其是晚上，当孩子们在教室上晚自习，此时我的内心非常的安宁，我可以一边跑一边总结和反思自己当天的教育教学。体育课上我带着孩子们打羽毛球，大课间我会和孩子们一起跳绳，我们互相支持，相互分享经验，我鼓励孩子们保持阳光乐观的运动精神，不断拼搏的坚强意志，可以说运动让我和孩子们保持身心两方面的健康。李镇西老师说过，教师的成长，始终伴随着四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停的写作，不停的思考。这两年我跟随着同事共读，读《从优秀教师到卓越教师》我学会；要用理智的策略，积极乐观的态度处理教学问题；读《爱心与教育》我学会：没有爱就没有教育，这些爱是民主的，有情感的，有思想的，有智慧的；读《高手教师》我学会：人格需教育，行为需管理，为学生赋能，给孩子一顶王冠，受益的是我们自己；读《教师的语言力》我学会尊重学生，表扬学生，赋予学生乐观积极的力量；批评学生，赋予学生反省进步的力量；提问学生，赋予学生思考发现的力量；鼓励学生，赋予学生转换思维的力量；反向激励学生，赋予学生幽默风趣的力量。去年我加入新网师网络学习，专业的阅读和不停地写作让我不断提升，可以说在书中我读出了人生哲理和教育智慧，更多的是心灵的共鸣和灵魂的回音，在不断地实践和写作让我读的深、悟的透，融会贯通，学以致用，阅读和写作带给我知识，更赋予我前行的力量。叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话就是培养习惯。”教师要求学生有好习惯，首先就得要求自己有好习惯。这不仅仅是教师的工作需求，也是通过自己言传身教，潜移默化影响学生的重要保证。回首两年的陶园时光，我加入了爱研会，在新网师选课学习，在实践中磨练，不断提高我的班主任工作水平。同时参加了形式多样的教研、培训和比赛，在求索中不断成长。积极地实践，广泛地阅读，不停的写作，让我更有信心站稳讲台。遭遇困难，是学校领导的鞭策和支持，同事们的鼓励和信任，给我前行的勇气。陶园，群山环绕，蓝天白云；陶园，绿树掩映，芳草如茵；陶园，是乡村孩子读书的天地，成长的乐园。美丽的“陶园”承载了我的教育梦想，让我扬帆启航。陶园芳菲，润物无声，这是我工作的陶园，也是我追寻教育理想的地方。小伙伴们，你们心中的陶园是怎样的呢？![]()
尊敬的李镇西老师、詹大年校长、爱研会的家人们、来自全国各地的老师们：七月的长沙绿树葱茏，七月的长沙鲜花怒放，在这样一个激情燃烧的日子里，感谢爱研会给予我这样一个展示的平台，感谢爱研会多年给予我的滋养，感谢爱研会各位伙伴多年的相互学习陪伴。时光荏苒如白驹过隙，二十五载季节轮回，二十五个春夏秋冬。不知不觉，转眼间，我已经从教二十五年。几多真情，几多汗水，几分梦想，几分回望，与学生相处的点点滴滴，如在昨日，似在眼前，常在雨打芭蕉之时令我沉浸在往昔的峥嵘岁月之中。这是我的个人简介：本科学历，文学学士，市级优秀教师，市级骨干教师，省级科研骨干教师，中国青少年科技辅导员协会会员，在各级各类刊物上发表文章60余篇，2019年获得全国正能量教师荣誉称号，2020年获得中国好老师提名奖称号，2020年获得全国新网师百名榜样学员称号。1998.8-2004.7东辽县渭津福禄小学 班主任2004.8-2009.7东辽县渭津福禄（增福、福胜）小学跨校教学 英语教师2009.8-2011.7东辽县渭津仁恕小学 村小校长兼恭和、正俗英语2011.8-2013.2东辽县渭津后凉小学 村小校长2013.3-2018.8 东辽县教育局基础教育科 科员2018.8-2023.2 东辽县教育局学前教育科 科长，民办学前教育行业党支部书记通过这些，大家会对我有一个大致的了解，我的人生其实也是充满传奇色彩的。二十五年前，刚刚师范毕业的我，怀揣梦想走上乡村教育路，我被分配到了自己家乡的一所农村小学教书，学校所在的地方是一个偏远的小山沟，距离小镇有三十多里地，校舍依山而建，两排简陋的平房是学生的教室，坑坑洼洼的沙石地便是孩子们的操场，真是“一间陋室雅，师生在其间”。从此以后，我就骑着自行车行走在那条乡间蜿蜒的小路上，我知道，这条路很长，可是只要想起孩子们那求知的眼神，开心的笑颜，我的脚步愈发的坚定，我的心更加的执著，从那时起，我也励志让自己成为一名光荣的人民教师，既然选择了这群山之间，定要扎根于这片土地。2004年全县要求各学校都开设英语课，学校安排我教英语，在教英语当初，农村家长和孩子们普遍不能认识到英语的重要性，都不喜欢学习英语，英语作业也不愿意完成，我看在眼里，急在心上，我努力要做好乡村孩子英语启蒙的引路人。为此走访、电话家访，多次召开家长会，向家长讲述其英语的重要性，从而家校形成了合力。我工作很认真，每天早晨提前1小时来到学校，就一头扎进班级，领孩子们去朗读英语，编歌谣让学生记单词，每天中午饭我大多都是和孩子一起吃的，吃完饭我便利用午休时间为学生去辅导英语。为了开阔眼界，我还订阅了两份英语报纸，一份给自己，学习先进的英语教学理念；一份给学生，拓宽学生的英语视野。通过不懈的努力，我所教村小学校的孩子们的英语都能跟上了，也喜欢学习英语了，在期末考试中，我所教的班级英语成绩特别好，多次包揽全镇第一名，而且创造了平均100分的奇迹，令其他教师刮目相看。成功的花，人们只惊羡它绽放时的明艳，可其中奋斗的泪，沥尽的心血，又有几人知？我用实际行动告诉他们，村小的孩子也不差！期间我的经验在省县研讨会上交流，并发表于刊物上。2009年秋，我带着中心校领导的重托，来到镇里最偏远的村小，担任村小校长工作，这时的我工作仍旧勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，我努力强化村小管理，力争打造有特色、有品味的乡村小学，我在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在工作中我积极地起带头作用，在无特殊情况下我每天都提前30分钟来到学校，每天的校日记等我都及时进行了记录，各项资料的整理，活动的开展，都井然有序，单位的老师们，在工作中也都非常积极，每天早早到校，布置各项任务都积极完成。2011年我又被调到另一所村小工作，在这所村小我依旧努力工作，通过不断地努力，我所在学校的成绩，全镇名列前茅，也多次获得全镇第一名。时光如逝水，流淌于心间，2013年，由于工作需要，我来到了教育局，带着忐忑的心情我开启了自己工作的新篇章，万事开头难，在领导和同志的帮助下，我的工作也取得了新的进展，局机关工作，为我开辟了新的视野，我的目光不再局限于咫尺之间。科室中我负责文字综合，艺术教育、特殊教育等工作。特殊教育工作我研究制定了随班就读和送教上门工作办法，受到省领导好评。留守儿童我倡导各个学校建立留守儿童之家，科技工作我开启了我县参加科技大赛的先河，让农村孩子有机会走进省城，更有机会站在全国科技大赛的奖台上。局机关工作期间，加班是我的常态，写过的文字材料不计其数，2018年秋，由于工作需要，我担任学前教育科负责人，这时我的担子更重了，我认真贯彻党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的各项决定和要求，积极探索学前教育工作的新规律、新办法，促进我县学前教育工作发展更上一个新的台阶。2023年2月，受教育局重托我来到一所乡镇中心小学担任校长职务，从那一天起，我下定了决心，要为乡村教育发声，要为中国教育开拓乡村视野。我想这就是时代交付给我的一个重要现实机遇和历史责任。农村的乡土、农耕、自然、民俗，是乡村教育取之不竭用之不尽的重要教育财富。为了做好校长，我翻阅了几十本相关领导书籍，参加各种线上学习和线下培训，先后到周边学校，赴省城等学校参观学习。半年的校长历程，让我从陌生逐渐走向亲切。在当校长的日子里，我意识到，校长最难能可贵的是家国情怀与历史担当。我也意识到，作为一名乡村教育工作者，来培训应该学习的除了先进的教育管理理念和技能，更重要的是，要有敬天爱人知行合一的人生修为境界。爱心与教育研究会，那是一处我内心深处渴望已久的圣地。2021年我加入了爱心研究会，我遇见了李镇西、詹大年、蒋自立、黄建军、袁建国、杨富志、李素怀、张学勇、王军等一群志同道合的人，每个周六晚上的学习，我乐此不疲，电影《十八洞村》、《一点就到家》……李素怀老师的《育人育己》、王军老师的《如何搭建脚手架》等讲座，让我的教育生活变得丰富多彩。受爱心研究会的影响，我又开始了自己的狂热学习之旅，我相继参加了新网师、教育行走、仰望星空、火柴公益等公益资源的学习。这使我的教育信念变得更加坚定，我的教育视野更加开阔，在活动中我也认识了来自全国各地的朋友。对我影响最大的是李镇西老师，他的《爱心与教育》《自己培养自己》等书籍常常成为我上下班旅途中最好的陪伴，我一边开车，一边听讲座，听到动情处，常常让我热泪盈眶，伍健的故事、汪斌的故事……让我感受到了李老师的伟大的人格魅力，那份发自内心的爱……这让我越发感到与爱研会，与家人们有相见恨晚的感觉。可以说，我是怀着朝觐的心情参加这次培训的，当我得知来长沙参加“爱心与教育研究会第十二届研讨会”培训的消息时，我特别的开心。涤荡灵魂的朝觐之旅始于7月11日。一进入会场，我就感受到了巨大的震撼。对我来说，培训专家团队的阵容是如此的强大，这里层峦叠嶂，每一位专家都是一座山峰；他们培训的内容是如此的精湛，这里珍宝遍地，每一节课程都是一颗珍珠。这次学习使我认知得到升华，思想得到洗礼。李镇西老师的《手把手教你缔造完美教室》专题报告为我拨云见日，詹大年校长的《好的关系才是好的教育—家庭、学校、孩子一起成长》专题报告让我醍醐灌顶……感谢培训让我少了几分迷茫、多了几分力量，少了几分焦虑、多了几分从容；感恩培训让我看到了自己的价值、找准了自己的位子、认清了自己努力的方向。各位爱心研究会的家人们，让我们珍惜难得的这次学习机会，让我们在李镇西等专家老师的感召下，一起努力，共同成长，为中国的教育发展，为中国孩子的幸福，贡献自己应尽的职责！![]()
大家好，我是来自新疆乌鲁木齐市第三十三中学附小的一名语文老师，我叫马灵，2018年9月我成为了一名人民教师，作为一名新入职的教师，服从学校安排部署，立足新疆特殊区情社情，扑下身子、沉到基层，扎实勤勉地在南疆喀什市英吾斯坦乡中心幼儿园支教一年。边疆的发展繁荣与稳定深深牵系着我的心，在各方支持和关怀培育下，本人得以在入职伊始即第一次全方位、近距离感受了我们大新疆的南北疆风土人情和各层级教学现状和风格，进一步丰富了人生阅历和工作历练，并荣获“优秀支教干部”的荣誉称号，支教期间，能够勤勤恳恳、从一点一滴起步、学前教学入手，因为当地是百分百的维吾尔族学生，所以国语普及率极低，普及国语让孩子会说国语是我们支教老师的主要任务，在这期间我体会到勤能补拙的艰辛与快乐，站在三尺讲台，时刻感受到师者为人师表、传道授业的责任感、使命感以及师生和睦融洽、朝夕与共的幸福感。2019年9月支教届满，回单位工作以来，我始终带着责任和感情，坚持在干中学、在学中干，但是由于学校每个年级只有一个班，没有平行班，没有可以模仿学习的老师，而我大学学的专业也并非师范，所以我想一切都得靠自己，于是我努力钻研教材，认真落实教学大纲要求和学校教学各项任务，虚心向老教师学习，抓住每次外出培训、听课的机会，工作的前几个年头，细想一直以来好像都是自己独自缓慢前行......一、初识爱研会。有幸的是在2022年的年初，在黄薇老师的带领下我成为爱研会的一分子，进了钉钉群才知道原来爱研会是一个大家庭，有来自五湖四海的各科老师，在每周六晚八点都会有爱研会的家人无私分享着精彩的教育内容。感觉自己好像找到了组织，就这样跟着大家一起去倾听、去学习、去思考、一点点地进步着，没想到在教育追梦的路上有那么多的伙伴和我一起并肩前行。二、了解爱研会。从王丹凤老师公众号凤语微澜的美文中，让我这个刚入会不久的成员不仅了解了爱研会的发展历程，还走进了丹凤老师的内心。原来“爱心与教育研究会”主要是以学习并践行李镇西老师的教育理念，在落实“五个一工程”和不断践行“四个不停”中让孩子们过一种幸福完整的教育生活。丹凤老师的文章让我也跟着她“经历”了每一场年会，了解到爱研会每年的年会就是教育人的盛宴，是爱研会家人们的“狂欢节”。我自己也买来了李镇西老师的书来研读，《爱心与教育》这本书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。李老师书中李老师的书中有这样一段话:“素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。“爱心”充满了李镇西老师《爱心与教育》这本书的每一个角落，我被他的爱心所震憾:被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼:被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼为他的所教的学生而感到自豪和骄傲。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!”就如李老师在书中所说的“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，"爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。三、期待爱研会。从丹凤老师公众号上的文章中了解到之前的年会上每一位老师都分享着自己的教育成长故事，其中很多老师的故事给我留下了深刻的印象，特别是蒋自立老师、李镇西老师的演讲让我更是看到了教育的幸福和美好，其中的很多话我还记录到了自己的摘录本中，比如：“简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。”“让人们因我的存在而感到幸福。”在今后的教育过程中我也会学习李镇西老师，让我的学生感受到我对他们的爱，更好地去引导教育他们。丹凤老师是一名数学老师，文字功底却好得惊人，这绝不是天赋，而是她背后的功夫。她多年学习李镇西老师践行“四个不停”，知行合一，练就了高超的文字功夫。从她为了能在每年的年会中完美主持，特意去学主持，领会了主持的要领这件事就真得令人敬佩，值得我学习！她是爱研会的形象代言人，不仅美在形象气质，更美在她的信念和行动，作为爱研会秘书长的她在背后默默地为爱研会奉献，做了大量的工作，她在博客部坚持打理爱研会的博客多年，并推送大家的好文章，这个是要花费时间和精力的，但是她却非常谦虚地说“要说我现在还有一点概括能力的话，那都是得益于当年在博客部锻炼的缘故。”她的精神和行动，也让我这个语文老师看到了差距，我觉得自己还需好好积累，做出计划。读完她的文章后我立刻列出了读书清单，在空余时间一定要多读书；要把自己所经历的事情记录下来，多写作、多思考；专心提升自己的专业成长，学习更多、更好的技能，成为一个学生喜欢、家长信赖、学校满意的老师，我也希望以爱研会中的丹凤老师为榜样，笃志前行，内外兼修，知行合一。一个人走得快，一群人才能走更远，希望在今后的工作生活及中心中有目标，不断前进。![]()
各位来自五湖四海的星星、紫云英和蝈蝈们，大家，晚上好！（鞠躬）我是今天胆战心惊、颤颤巍巍、哆哆嗦嗦、磕磕巴巴的压轴闪电---肖瑾。小月肖，秋瑾的瑾。目前在江苏省泰州市凤凰初级中学，是一名初中数学老师，我最大的特点就是爱笑，爱玩，还有爱学生。但有些地方又有点儿迟钝，比如我直到今天下午才反应过来我是要上来演讲的，站在这个数名大咖、领袖们站过的地方，所以我赶紧用上对学生的招数鼓励自己，我说：“肖瑾，加油！你是最后那道闪电，压轴的，所以别逃跑，你一定可以！”（笑）感谢大家坚持到我来了，今天我给大家分享一个笨笨的，迟钝的，晚慧的爱研会之路---《我与爱研会交错时光的爱恋》08年我远嫁新疆，成为一名军嫂，看着身边几个年纪轻轻就待业在家的嫂子们，我坐立不安。幸运的是我遇到了生命中的一名贵人，连长嫂子--张丽。我俩同频，都不甘放弃自己，于是我们一拍即合，一起考进学校去！从报名，到复习，到备考，我们一路相互鼓励，并在次年考入了乌鲁木齐的教师编制，其间辛苦可想而知。我特清晰地记得一位新同事看着我说，这以后的人生，一眼能望到头了，那种尘埃落定的悲凉感刺痛了我。坦白说，打小我就抵触做老师，我入学早，对学习懵懵懂懂，所以开始那许多年一直是班上的小透明，可有可无的那种。幸运的是有一人深深的温暖了我，这让我在中学时期幡然醒悟，像石缝里的小草一样突然野蛮生长起来，那时我深刻的明白，一个好老师到底有多重要。如果不是他，我一定跟多数学习不太好的农村姑娘一样，嫁个平凡人，走完平凡之路，更不会改写我的人生。那么，我要怎样过这一生？过身为老师的一生呢？恩师跃入我的脑海，他一生都只是一个普通农村老师，爱学习，更爱学生，不是大咖，不是领导，却改变了很多孩子的人生，而我要做一个他那样的老师，做我喜欢的老师的样子，眼里有光，心里有爱，装满好生，差生还有和我一样常被忽略的小透明们。18年我二胎孕期，无意间刷到镇西茶馆招募令，印象很深刻，当时是要求定期参加线下活动，大概是博士工作站还是什么，我内心的火苗“噗呲”一下炸开了！喜欢的人或事，我从不畏千里万里，当下决定产后寒暑假就去！再看有一项年龄要求，李老师很客观地说，设定年龄要求，不是年龄歧视而是考虑到年长之后上有老下有小，不能及时参加活动，而这时我已经35.7岁，用数学方法四舍五入一下约等于40了。对照要求确实超龄了。后悔自己见识浅薄，工作十来年才遇到李老师，然后抱着这种不甘，我继续刷李老师公众号，并第一次知道了爱研会，但受之前的影响，实然开始自我怀疑了，这个组织应该是语文老师的团队吧？这一次，我像一个久别故乡的游子，近乡情怯，望而却步了。岁月继续流淌，工作调动，生二胎，生活将我充斥得满满当当，无法呼吸，是的，无法呼吸。我常常觉得自己是一躯空壳，没有思想，没有灵魂，没有自己。我疯狂地给自己找气孔，报各种网课学技能（那时网课很小众，但于我，哺乳全职在家照顾幼崽，这个最合适）,这一天我哄睡了孩子，又刷到李老师说爱研会，并谈到数学王丹凤老师、英语黄建军老师、新疆的黄薇老师......不只是语文老师，不只是语文老师，我尘封已久的心火又重生了。这一年是爱研会十周年，出了那本《好教师是这样炼成的》，我再也按捺不住了，这次再相逢，我终于成为其中一员。我特清晰地记得杨富志老师几乎全程哽咽地分享刚结束的年会感受，我心想这是一个什么样的神秘组织啊？他说李老师身体不好，说他特别担心像保镖一样挡在李老师前面怕李老师累着，李老师却一再安慰他“没事、没事”，然后像个孩子似的给与会的粉丝们带来欢乐。那一刻我的心咯噔了一下，我才刚进来，大家等等我，我怕晚慧的我追不上这趟列车，所以我要勤快点，再勤快点。2021.8.3入会至今700多天，90多个周末，每周的第6天，我都定好闹钟，无论我是在加班，在带娃，在开车，无论在哪我都会如约上线，家人都好奇，为啥每个周六我都要开会，还笑问我这是在单位当啥官儿了，我只笑笑不说；到如今每个周六，他们都会说去吧去吧，快去开会，知道对你很重要，比啥都重要！我笑笑，感谢他们的理解。至此，我很能理解前辈们十年如一日，十二年如一日的坚持，其实不是坚持，而是真的热爱！当你真爱某件事的时候，无需旁人，你会自然前往。“聚是一团火，散是满天星。”这些散落全国各地的星星们，迷恋那道光。在爱研会，我结识了黄薇老师，我们畅谈我的老东家，由于学科不同，我们竟曾在无数次的教研活动中，擦肩而过；我也曾在她所在的学校听、评课，参与课题组中期报告，在遥远的边疆，那片广纳百川的土地上，有着我最初的孤独而又倔强的坚守。在爱研会，我认识了同为初中数学老师，并让我有最后那份勇气加入其中的王丹凤老师，她可能永远不知道她的存在给了我多大的勇气。在这里我还认识了远在甘肃的黎辕老师，深夜加班还不忘鼓励我的肖新见老师，我还一度将“大勇哥”和“麻雀校长”当成同一人，最近这段时间我还加入了袁校长的写作营，认识了温柔多才的秀波姐，还有许多散落天涯的同路人，而每个周六，套用一句广告语“充电5分钟，阳光一整周”，这点点星光照亮了前行的路。李老师说，“我没想过要改变这个世界，我只希望这个世界不要改变我。”坚守住最初的本心。我看到李老师介绍一位老师说，什么是好老师，家长挤破头想把孩子送进去的老师就是好老师，当差生家长跟我说：“肖老师，谢谢你，我家孩子有福遇到了你，过几年真希望小的也能在你班上。”我畏畏缩缩的感谢他们的过高认可。当好生家长说：“老师，没让孩子择校到某校，有幸成为您的学生，这是我们夫妇做得最正确的决定！”当往届学生深夜发信给我：“姐，好老师真的很重要！”时，我笑问：“出啥事儿了？”对方说：“工作很辛苦，翻到你当年亲手写的评语和留言！重又打起了十二万分的精神！”我受宠若惊，唯有加油努力才能安心。李老师说：“不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，我们的光荣就印在历届学生的记忆中！”所以，各位星星、紫云英和蝈蝈们，“让我们并肩而行，一起向没有被污染的远方出发！”还请各位别嫌弃，这个常常走弯路，晚慧型的肖瑾，往后余生，请多指教！（鞠躬）2023.07.11凌晨1:33分 最终修订于长沙尖山区维也纳国际酒店![]()
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本茶馆不定期会有广告文案，我早有说明：《直言不讳答网友：我不会接受任何道德绑架》。请感到不适者自行离去。
请勿在后台给我发消息，我一般不看后台消息，因为每天铺天盖地的“求助”我无法一一回应和满足，请理解！有事在每天的文章后留言即可。
旧文重读——
01 直言不讳答网友：我不会接受任何道德绑架
02 不做“意见领袖”，不为“圈粉”写作
03 别老想着请教别人，只有你自己能够帮你自己
04 也许有一本适合你——为您推荐12本拙著
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