【李镇西】拥有智慧，以“豁出去”的精神做教育！

新闻资讯 2023-07-19 20:13 36 0

每届年爱心与教育研究年会开幕前夕，照例是我和爱研会会员们的见面会。

2023年7月10日晚，面对一张张年轻的脸庞和一双双清澈的眼睛，我推心置腹地说了如下的话——

以王丹凤、黄建军为代表的爱研会核心成员为这次年会的筹备付出了大量的心血。尤其是秘书长王丹凤。我特别感动的是，王丹凤从不计较个人名利得失，怀着一颗纯粹的教育心对待爱研会，对待教育。这是所有爱研会老师共同的品质。

我在成都的李镇西博士工作站第五期刚刚结束录取。我对学员们说，李镇西工作站就是一个学习共同体，学习与成长就是我们的全部目的，除此之外，没有任何其他功利。我甚至不让学员们对别人说“师从李镇西”之类的话，我就是要让李镇西工作站纯粹又纯粹，与所有世俗的名利绝缘。同样的，我们的爱研会就是放大了的李镇西工作站，也是一个纯粹的学习共同体，而不是拿来沽名钓誉的。

我曾问过李镇西工作站的学员：“你们是因为进了工作站才优秀，还是因为优秀才进工作站？”他们当然会说“是因为进了工作站才优秀”，我说：“不是，你们是因为优秀才进工作站。”这里的“优秀”不是有多少荣誉证书，也不是在能力智慧上多么出类拔萃，而是你们拥有热爱学生、热爱教育、热爱学习的品质，不然，你们怎么会选择什么“好处”都没有的工作站呢？参加爱研会的老师也是如此，因为有理想有追求才选择爱研会。所以，我希望爱研会的老师们永远秉持“三个热爱”：热爱学生，热爱教育，热爱学习。

我多次说过一句话：“我没想改变世界，我只希望这个世界不要改变我。”我做到了，所谓“这个世界不要改变我”，指的是我的初心不因这个世界而改变，至今依然纯真而纯净。但我最近发现，在无意中我的确改变了一些老师的教育人生，虽然这些老师并不在我的身边。

我是怎么“改变”这些老师的呢？是我具体地指导他们的教育事业和工作吗？当然不是。许多人我都不认识。最近，一位老师对我说：“您对我们最大的改变，就是您做好您自己，让您自己成为了一束光，走在我们前面，我们就跟着您走，像您一样做教育。”

我想了想，承认是这个道理。所以我现在特别认真地对待我写下的每一个字，因为我知道许多老师都在读。我不敢保证我每一句话都是对的，但我可以做到每一句话都是真的。我必须把心掏出来，不然对不住那么多年轻教师的信任。

其实我无论建设工作站还是参加爱研会，都是在做公益，没有“回报”也不可能从中得到什么“回报”。但是，从一个意义上说，我这样做其实也得到了丰厚的“回报”，那就是你们的成长。你们每一个人的成长，就是给我的最大的“回报”。

爱研会的每一个人都是平等的，我们之间当然也是平等的。我们不是什么“师徒关系”，我们就是一个成长的共同体。你们在成长，我也在成长。你们延续了我的教育生涯，延续了我的青春激情。我也发自内心地感谢大家！

这个爱研会最早是湖北一位叫蒋自立的名师发起成立的，当初的名称叫“李镇西教育思想研究所”。说实话，一开始我就不同意，这不是因为谦虚，也不是因为有什么顾忌，而是觉得没必要。我没什么值得“研究”啊！但蒋老师和一群年轻人说，这不过是借“李镇西”这三个字聚集渴望成长的年轻人一起学习。我只好默认，但不参与具体的活动。后来我还是觉得不妥，说如果这个团队一定要存在，那么就改个名字吧！所以就有了“爱心与教育研究会”。

爱研会成立十二年来，也遭遇过一些误解和攻击，但我从不回应。因为我们有更重要的事要去做，哪有工夫把时间与精力花在那上面？我们的成长，就是对误解最好的解释，也是对攻击最好的回应。

想想朱永新老师发起的新教育实验，二十多年来，也曾遭遇一些人的不理解，也引起过一些争议，甚至遭受谩骂，但朱老师从不理会，我们一如既往地执着于探索实践。我曾说过，朱老师是中国教育最大的义工。去年年底朱永新老师因新教育实验而荣获被称作“教育诺贝尔奖”的一丹奖，这意味着新教育实验赢得了国际承认；今年三月，朱永新老师当选全国政协副主席，这意味着朱老师这个人从整体上得到了党和国家的承认，当然也包括他从事的新教育实验。我想起，二十多年前朱老师对我说过的一句话：“只有大胸襟，才能做大事业。”

爱研会也应该如此。我们每一个人要把外在的名利和评价看淡一些，尽量让自己一颗教育心纯粹又纯粹。我们爱研会越是纯粹，越是能立于不败之地。

所谓“不要被这个世界所改变”，还有一层意思，就是拥有一颗自由思考的大脑，不被别人带偏了节奏。我这一辈子，就希望自己能成为一个自由、独立的人。我也希望我们爱研会的老师们有一颗清醒的、独立的大脑。

前几天，我在镇西茶馆公号推出了一篇文章，题目是《我们是否正在兢兢业业地摧毁孩子的幸福与创造力》。为什么“兢兢业业”？因为爱教育爱孩子。为什么“摧毁”？因为愚昧。我经常想，真正师德低下、品质恶劣的老师是极个别，而像于漪老师那样的杰出教师也是少数，而相当一部分老师往往善良却愚昧，这里的“愚昧”不只是指没有智慧，也指没有自己的思考力。

教师是知识分子，知识分子决不能人云亦云，必须要有陈寅恪所说的“独立之人格、自由之思想”。而要做到这样，就应该多读书，尽可能扩大自己的视野。特别是要有丰富的信息源。信息源单一，往往是一个人丧失思考力的原因。古人说：“兼听则明，偏信则暗。”的确如此。就像两个人吵架，如果你只听一方的，那肯定觉得他有道理，但如果你两方意见都听，就能够做出客观的判断。教育者尤其需要有丰富的信息源。我们都是成人，都有自己的思想，面对各种信息我们自有自己的判断。

判断一个事情的是非曲直，并不需要多么深厚的“理论功底”，也不需要多么丰富的“内幕消息”，只需要良知和常识。所谓“良知”，就是要有人性，有人性所必备的善良与正义。所谓“常识”，即是不需要证明的基本道理。比如，人要吃饭而不能吃屎。如果有人说人需要吃屎，而且还“论证”人为什么需要吃屎、怎样吃屎，你只凭常识就可以断定，他在胡说八道！

所以，不断地阅读，不断地获取新知，不断地关注各种信息，包括彼此对立的观点，对我们来说，只有好处没有害处。只有我们的视野足够开阔，我们的胸襟足够博大，我们的信息足够丰富，我们才会拥有一颗属于我们自己的大脑。

爱研会的老师都是每天站在讲台上直接面对孩子的一线老师，对目前的教育弊端应该有更深刻的感受。作为有一个有良知的教育者，我们不能改变目前的“应试教育”，但至少不应该成为“应试教育”的助纣为虐者！

一些老师爱说：“我也没办法啊！校长要成绩，教育局要质量，我一个小老师只能昧着良心去逼迫孩子，实在是无奈啊！”我承认，一个普通老师对改变整个中国教育制度的作用微乎其微，但这并不意味着我们就无所作为。难道我们真的被应试教育逼到了退无可退的墙角了吗？不，我们完全可以通过自己的努力，在应试教育的重压之下，为自己也为孩子赢得一些光亮。

当然，做到这点，很难很难，但绝非做不到。想要做到，在我看来必须具备两点——

第一点，摆脱所有名利，以“豁出去”的精神对待教育，对待孩子，对待每一堂课，也对待来自领导的种种不合理要求。比如，几十年来，我爱带学生出去玩儿，多次被学校批评甚至处分，但我很任性，依然我行我素。失去的当然是种种世俗的“名利”，比如不发展我入党，不提拔我当干部，不给我荣誉，也不给我评高级职称。我当然也郁闷过，但如果得到这一切的条件是要我做我不愿意做的教育，那我宁可不要。几十年来我坚持一个原则，决不以牺牲学生的利益去屈从学校不合理的管理。得罪校长有什么了不起，大不了不入党不提干嘛！把所有的看淡！没关系，幸福比优秀更重要！这样一想，豁然开朗，无私无畏，心胸一下坦荡了，教育就更率性更任性了。

第二点，要有足够的智慧。“豁出去”也好，“任性”也罢，前提是你的班要带好，成绩要上得去，没有过硬的教学质量，校长那一关肯定通不过的。而既要让学生的学校生活班级生活相对轻松快乐，又要保证他们的学习成绩和升学率，这对教师的教育智慧提出了相当大的挑战。教育教学是要动脑子的，不能靠压迫学生获得好成绩。

纵观我几十年的教育，如果我说我是“常胜将军”，学生每次考试都非常出色，那肯定是吹牛。我教的班也有考得不好的时候，但毕竟是极少数时候，而且主要是在我年轻的时，总体上看，我的应试成绩是拿得出手的。不然，我今天不会站在这里给大家讲话。事实上，中国的所有名师都必须靠应试成绩支撑。你可以说这不合理，但这就是中国的国情。真正的名师要所取得的优异的应试成绩，靠的就是智慧。

上个月我去佛山讲课，我的一位学生来听，他是我28年前所教毕业班的学生。他所在的那个班当年高考可以说是创造了辉煌。那天他当众给大家回忆我当年的语文课，他说：“最难忘的是，李老师在课堂上给我们读小说。李老师教我们语文的时候，从来不布置课外作业。”高三了，居然不布置语文课外作业，还在课堂上给学生读小说，现在谁相信呢？而我当时就是那么做的。我之所以敢那么做，是因为我对语文教学进行了整体的改革，包括阅读教学和作文教学的改革。最后，我班上的语文高考成绩也相当不错。

一个老师，如果没有足够的教育智慧，就没有足够的教学自信，而缺乏智慧和自信，就不可能摆脱世俗名利，摆脱不了世俗名利，自然就只有通过“应试教育”去压榨学生，以换取自己的生存。

为什么有些年轻人工作没几年，就老想着“怎么还没被提拔进入管理层”？是因为他的价值只有靠“当官”来体现。但我年轻时就坚信，我不当教务处副主任或其他中层干部，我不当校长，我不当“市优秀青年教师”，我李镇西还是李镇西。我们在座的爱研会常务副会长黄建军老师，曾经是学校德育处主任，后来他不当主任了，还是继续当班主任，干得有滋有味，“德育处主任”这个职务的失去，并没有让他贬值，因为他的价值并不需要靠“主任”“校长”的头衔来彰显来支撑。特别说明，我这里没有鄙薄学校管理干部的意思，事实上，不少主任、校长也是上课的一把好手，许多人正是靠出色的教学成绩而得以提拔的。我的意思是，如果一个年轻人只能通过“提干”来展示自己的“能力”，确实可悲。

12年前，爱研会成立时，至少我没有想到它会如此强劲地坚持到现在，而且还在不断发展中；也没想到的确有不少年轻老师因它而成长。天南海北那么多彼此素不相识的年轻教师，因为共同的教育理想聚集于爱研会这么一个民间自发的成长共同体，这不是偶然，而是必然，因为只要有着共同的追求，总会走到一起。作为一名退休老教师，我愿意继续帮助大家。我会永远关注着你们的成长！

（校对：黄宗晞、曾华俊、吴银杏）