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大家都知道，我和一月妈妈各带二个娃，都超级忙，不过再忙，我们也会抽出时间来分享和回复问题——
这些分享都是自己慢慢摸索出来的，在娃身上应用效果很棒的方法。
问
@一月MM 非常感谢您耐心地给我讲这么多。我是在大班群遇到您的，听您讲数学，给其她妈妈提供各种指导，我受益匪浅。关于我家老大及我对她的阅读的规划情况，我再详细介绍下。
我平时不太喜欢逛街化妆玩手机，有空的话，会追剧，除了工作，基本都是以培养孩子为优先目标。所以比较喜欢看育儿贴，看各位教育大咖和公众号文章。跟着各位包括莲子妈妈，买了超级多的书，可以说本本都是经典，较少买到不如意的书。
我记得有位大咖也说过您刚才提到的，为什么有的小孩大量阅读言情小说，语言水平却并不高，是因为阅读那些小说，急于知道的是情节，获得只是精神上的愉悦和满足，而非语言和精神的提升。所以我很注重书的质量和选择。
我自己也读了朗读手册，深知不可过早放手让孩子自己阅读，所以亲子阅读做到三年级，不过由于各种原因，并没有天天陪她读，断断续续的吧。
现在也有亲子阅读，只是时间较少，因为她自己课业重了，小二的教育现在也占用了我很多时间，我还要忙工作，当然也有偷懒的成分。
我家的书，目前历史，科普，自然，等占比最大，文学类比较少。
她像个小博学家，深不见底。她走过路过哪里，随便看一眼别人正在看的内容，基本都可以说出些相关知识来，常常滔滔不绝，一讲就是十几分钟到半小时。
比如我在备课王羲之，她瞟了一眼，就给我讲了王羲之本人及他的家族的事情，很多是我都不知道的。
她经常拿出一本书来，就指出这本书的插画画得不对，因为这个发冠或头饰或服饰，不是这个朝代的，等等。
今天我给弟弟讲笠翁对韵，有一句“熏风常透碧筒香”，我查了“碧筒”，觉得有必要给他俩详细介绍下，就把姐姐喊来一起听。谁知她却讲得比我查的还详细。
前几天出去旅游，别人提到了鱼肠剑，我问她你知道吗？她不慌不忙地把鱼肠剑的典故给我们讲了起来。
有时候，我真觉得她深不可测。可是，为什么成绩就是一般呢？
对于她是否有深度阅读，深度思考，我不太了解，说她没有把，她也会经常提出一些有见解的疑问。
比如，她对比国外和国内的历史，有一次，她问美国是如何富起来的？
我说发了战争财，给她讲了两次世界大战，美国参战的情况，她说那不是和七国征战时，齐国的战术一样吗？（具体齐国咋回事，我给忘记了）。
其实，向您提问那天，我自己忽然有了个思考，可能她成绩一般，和她自身的性格有很大关系，而我却一味地只是在怀疑阅读和成绩的关系。
她是天生的乐天派，大大咧咧，没心没肺，不拘小节，好动活泼。每天开心得很。
大家都说女生这种性格很好，不会抑郁。但同时，这种性格带来的另一个方面就是粗心马虎，跳脱，不够专注。
所以我觉得我是不是应该针对她的性格和习惯上的缺点，着重改善，也许才是正确的方向？我的想法是否正确，还麻烦您给一些建议。
答
答题的时候是有技巧的。
不管是语文、数学，还是以后要学的化学、物理，都是答题技巧决定了分数下的高低。
这种技巧和一个人博不博学，可能关系性不大。
有的人突破了答题技巧，即使很多知识点不知道，但是他整个小学阶段的成绩也很好。
......
一个孩子不那么博学，但是他懂答题技巧，那他的成绩不会特别差，至少说在小学阶段不会太差。
孩子的博学在什么时候开始有优势呢？
在初二以后，因为初中是一种综合性的学习。
对我们来说，孩子读那么多书，总不能要等到初二再把成绩提起来吧？等到那个时候，我们要牺牲多少时间呢？而且我们的焦虑也大概率会影响到孩子情绪。
因为我们从小培养孩子阅读习惯的目的，就在于他一学习的时候就能给他积极反馈。
比如说孩子三岁就开始培养阅读习惯，我们肯定是希望他上一年级的时候都稳在班级前几，而不是倒数。
我们还没有乐观到培养孩子就是让他拿到倒数第一的成绩的。
我们花心思、花精力、花时间、花经济成本的目的，当然是求好，而不是求次。
我们目的就是孩子能在班上前列，获得社会认可，获得家庭认可，获得学校认可。
当然我们也会出现一种情况，在目前不理想的时候，我们会用孩子的反馈，用孩子后劲很足来安慰自己。
但是后劲足不足，其实还要和孩子自身的经历这些扯上关系，它是一个比较复杂的系统。
如果要让现在的他变得更好，其实我们是要帮忙去推孩子一把，让他获得成绩上的优越感。
为什么在上一次回复里面，会让你重新去跟踪孩子的绘本课堂，尤其是语文学习书？
原因就在于学习书里的分析就是考试答题的标准答案。
绘本课堂使用方法分享：
群分享||寒假怎么利用绘本课堂预习语文？学习书需要让孩子抄吗？
做阅读理解，首先我们要找到答题的重点方向。
比如说考修辞的时候，答题的第一个步骤就是用了什么修辞方法，接着就是把修辞的这个作用分析出来，然后呈现出什么情感问题，表达了作者什么样的情感。
其实这是阅读理解题比较有套路，比较有技巧的一种回复方式。
孩子在阅读里面大部分的丢分情况就是鉴赏问题，很多孩子前面都答得很好，但是回归到原文去分析就不行了。
......
回答阅读题高分的关键，就在于语言让老师挑不出毛病。
作文，从现在起一定要让孩子写总分总结构。
为什么要走总分总结构？是因为老师阅卷时间太短了，可能就在一分钟之内就给出了作文分数。
阅卷老师没有那么多时间去看作文的细节，所以他会在第一眼过后就确定你的结构是否完整。
......
考试作文写给谁看？是写给阅卷老师看的，它不是像我们这种大众文学，是作者写给读者看的。
所以老师阅卷的要求就是快、准、狠：
很快能分析出结构，字写的漂亮，没有错别字，那这个文章的档次就会上去很多。
最后要小小的批评一下：
我们不能对孩子的性格进行某种定义，因为各种性格里面都有优等生。
不管是外向的孩子还是内向的孩子，他们都有优等生，一个内向的孩子他可能考试考满分，一个外向的孩子他也能考试考满分。
所以性格不能定义孩子的成绩，这一点希望你以后去总结问题的时候要注意一下。
我们去想问题出现的原因，而不是把它归结到于孩子的性格。
一旦我们去想性格的时候，可能导致我们对孩子的判断出现错误。
而判断错误的话，会导致我们行为和情绪错误，这样的话不利于我们去教育孩子。
我们要针对问题，解决问题。
她已经很博学了，那我们就在答题技巧上去帮一下她，因为关键时期出现一个贵人很重要。
孩子的一生当中，我觉得父母要成为他的第一任贵人，接着就是老师，再接着就是朋友......
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