他家徒四壁，免费辅导2000多个孩子！骂他“老二百五”，你们良心不会痛？
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2023-07-21 15:33
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作 者：正风
来 源：正和岛（ID：zhenghedao）
前段时间，一条医院里传出的视频引发热议，不少人说自己是哭着看完他的故事的，更有人称赞，“他就是活着的横渠四句”。（北宋大儒张载有一句名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，被后世誉为儒家的最高理想。因张载出生在陕西横渠，当代哲学家冯友兰将其称作“横渠四句”。）视频中，一位脸上满是淤血的老人正躺在病床上和医生“吵架”，要求马上出院：“周五下午给你回去”
“周四下午”“周五”
“周四”“你跟我讨价还价啊”
“就得周四，再不回去，孩子们的课就落下了”.
.....
事情的起因是，95岁的他在备课时突发眩晕，重重地摔倒在地上，造成鼻骨骨折、脸上和身体大面积淤血。医生要求他住院治疗，可他硬是要早点回去备周六日的课。![]()
2010年，患有白内障的他直到实在坚持不下去了才去做的手术，即便如此，他也没有住院。左眼手术，他睁着右眼上课，右眼手术，他睁着左眼上课。2013年，他在家访的路上被一辆电动车撞倒，之后便经常跌倒，被查出是脑膜炎加脑溢血，做了开颅手术。术后仅仅四天，他就像个孩子一样吵着闹着要出院，医生自然无法放心，一拦再拦。面对医生的“固执”，他也犯起了“轴”，威胁道：“今天给我出院我出院，今天不给我出院，我就从这八层楼跳下去！”2018年，90岁的他在买菜的路上被汽车撞倒，腰椎骨折、胆囊破裂，手术后医生要求他卧床100天。结果他9日开刀，13日就吵着回家，16日就拄着拐开始上课了……最后，医生无奈地摇头叹息：“就没见过这么固执、不惜命的人！”这位老人叫叶连平，是安徽省马鞍山市乌江镇卜陈村的一名退休教师。不过，准确点来说，他是“退而不休”，退休后的20多年时间里，他一直坚持给村里的孩子们义务上英语课和批改作业。他家徒四壁，却拿出毕生积蓄设立“叶连平奖学基金”，11年间，先后为300多名学习优秀的学子发放了近30万元的奖学金。而那些让他心心念念的、连住院都觉得浪费时间的孩子们，也是由一个特殊群体组成——留守儿童。今天，我想和你聊一聊叶连平的故事，一个饱含恩情、感动与人性光辉的故事。这个95岁的老人用自己的一生诠释了什么叫德高为师，什么叫身正为范。![]()
使馆打杂的辍学少年，在卜陈村生活了大半辈子的叶连平，其实并不是卜陈村人，他甚至连安徽人都不是。1928年，叶连平出生在青岛，8岁时随家人前往天津。父亲以上三代文盲，尽管生活艰苦，但作为家里唯一的男孩，一家人还是想方设法供他读书。1940年，叶连平随父亲去上海光夏中学读初中，但从天津港出发那天的遭遇，却成为这个近百岁老人一生的痛。“我还记得我离开天津上轮船的时候，爸爸老早就嘱咐我，无论如何不要说自己是中国人。日本人的刺刀在那儿，捅死一个小孩儿算什么，那我说我怎么回答呢，爸爸说你应该清楚地回答‘满洲的干活’。中国人都不能说自己是中国人，这对于一个成长当中的青少年来说，这个打击有多大，该念书不能念书，这是多大的痛苦啊，那种受侮辱，挨欺压。”叶连平回忆道。来到上海后，叶连平的父亲靠经营米面粮油的小生意为生，但在日军的频繁侵扰下，生意很快破产。彼时，叶连平刚满17岁，高中刚刚上了一个学期，虽酷爱读书，但生活所迫下，他不得不辍学和父亲逃往南京。在南京，父亲谋得了一份在美国大使馆做后厨的工作，叶连平也跟着父亲一起在大使馆里打杂。负责管理他们的是美国大使馆办公室主任、一等秘书大卫·白格。一次，白格在二楼的办公室打电话让叶连平上楼：“a hammer, please.”和记者回忆起这个场景时，叶连平抱头：“我当时就想，他说的什么玩意儿我一点不懂！可又不敢问，他是白老爷啊！”叶连平冲下了楼，找父亲的朋友翻译，得知那个词是榔头，就去库房拿了一个上楼。白格特别满意，摸摸他的头：“good，good！”在大使馆工作的3年半时间里，叶连平涨了很多见识，也见过许多大人物和大场面。他认识了司徒雷登、巴特沃斯，“也见过宋子文、孙科、白崇禧等公众人物，还跟宋美龄握过手。”更难得的是，整天和大使、秘书打交道下，叶连平在这期间练就了一口流利的英语。B站上有他的授课视频，网友将其比为《哈利波特》中的魔法校长邓布利多，称其发音堪比伦敦腔。然而，这段看似丰富离奇的经历，却让他接下来的人生变得波涛汹涌。![]()
落魄不堪的日子里，但他没有闲着，而是和几位居民一起开办扫盲夜校，给南京琅琊路社区做扫盲识字工作。也是从那时起，叶连平发现自己特别喜欢当老师，他觉得教人识字明理的感觉太好了。凭借出色的教学水平和组织能力，叶连平很快便担任了学校的总务主任。但好景不长，由于之前美国大使馆的那段工作经历，叶连平被人怀疑是“特务”。1955年，他被抓走隔离审查，被管制，被监督。折腾了几年，虽然什么都没查出来，但最终还是被勒令离开南京。叶连平那时已经结了婚，妻子还怀有身孕。但因为他一直被怀疑，妻子决定打掉孩子，和他离了婚。此后数年，叶连平开始在各地流浪，过着风雨飘摇、颠沛流离的生活。为了填饱肚子，他吃过野菜、啃过树皮，后来又学着干农活，但累出了一身毛病，腿部经常浮肿，常常连袜子都脱不下来。他想回南京，但不被接收，没有户口就没有粮票，就没法生活下去。就在他举目无亲、落魄不堪时，朴实敦厚的卜陈村村民给予了他最大的善意。1965年，走投无路的叶连平被下放到卜陈公社。没有东西吃，村民们就各家匀出一点饭来给他吃；没有地方住，村民们为他垒房子，让他安顿下来。叶连平至今还很感念屠户赵二哥，那是村子里第一个收留他住的人。一天，有人给叶连平贴了张大字报，“纠察队”随即冲到赵二哥家，要抓叶连平。赵二哥把叶连平挡在身后，自己操刀堵在门前，拍着胸脯说：“我家三代贫农，如果老叶犯了法，我（代他）去（坐牢）！”那时，贫农身份是信用保证，赵二哥保住了叶连平。“有朝一日，如若能回报给乡亲们些什么，定在所不辞！”那一刻，叶连平在心中暗暗发誓。今天，提起曾经的那段岁月，叶连平依然会激动地说道：“我65年来到这儿，那是穷困潦倒，说个不好听的话，几乎就是个穷光蛋，我连个被褥都没有。
当地乡亲们跟我既不是亲，又不是故，没有任何关系，大家都在照顾我，我在他们的地方睡觉，然后给我饭吃，还介绍我到窑厂上班。
我今天当然已经过来了，但请问乡亲们给我的这些恩，我能忘吗？”
“1978年11月22日。”叶连平说自己一辈子也不会忘记这个日子。这天，穿着胶鞋，一身污水，正在猪圈掏粪的叶连平听到有人在院外大声喊他，出来一看，竟是卜陈公社卜陈初中（2003年更名为卜陈学校）的校领导。1978年中央开始拨乱反正，叶连平的身份问题也得以平反。村民们都知道他上过学有文化，还会讲英文，便推荐他到卜陈学校当老师。叶连平来学校上课时，孩子们已经一个多月没见过老师了，一个个就像花果山的小猴子，在教室里乱窜，讲台上没批改的作文本摞得一丈高。48人的班级，第一天上课只来了20人。于是，叶连平白天上课批作业，晚上提着煤油灯深一脚浅一脚，一个村一个村地跑，硬是将那些“失踪”的学生一个个找了回来。在叶连平看来，一个孩子的原生家庭受到的烙印很难去掉，不家访，就像农民不知道土壤的成分，让学生变好，必须从撬动家长开始。班里的学生分散在不同的村子里，叶连平就挨家挨户去家访，有的甚至要去家访三四遍。同时，他还在附近的几个村子里设立了5个学习点，每天晚上去一个学习点给学生辅导作业。一天夜里，他回来时路过一块荒坟地，正遇上野坟拆迁，一脚踩进了棺材里。学生听说后吓得寒毛直竖，叶连平却笑道：“‘远怕水，近怕鬼’，我不是这里的人，也就没啥害怕的。”1985年，凭借突出的教学效果，叶连平的名字出现在了“全省优秀教师”的名单中，一时名声大噪。当地两任教育局长曾亲自登门拜访，希望把他从卜陈学校调到县里的重点中学，只要他答应，住房、城镇户口都好解决。在别人看来，吃了这么多年苦，叶连平肯定不会甘心一辈子就窝在这个小村子里，这可是他变成城里人的大好机会。于他而言，是卜陈村善良质朴的村民们改写了他的命运，是他们的善意让他从穷困潦倒中走了出来，乃至挽救了他的生命，卜陈村就是他的根。如今，他要用书本托举起这片土地上一茬又一茬的孩子，用知识去改写卜陈村人后代的命运，这是属于他的报恩。1991年，叶连平63岁了，他已经“赖”在岗位上好几年，始终不愿退休，直到校方下了明确通知，他才不得不离开。走的那天，他捧着教材、黑板擦，趴在教务处桌子上，哭得稀里哗啦。最后一堂课上，他擦着眼泪和学生们告别：“同学们，我没有什么可以送给你们的，就送你们一首《满江红》吧。希望你们将来不管路走到哪里，都要去拼搏，像岳飞一样精忠报国，成为对国家有用的人、成为一个坚毅不屈的人。”他念得铿锵有力，气壮山河，念着念着自己早已泪流满面。用叶连平的话来说，他真的太爱这个工作了：“教育工作你如果不喜欢它，你干不好，我就敢说这个话，你不喜欢就干不好，你光为了那几个工资干，那就糟了，我太爱这个工作了。”2018年，在叶连平从教40周年座谈会上，一位退休老教师说：“当年，我们一听说要跟叶老师搭班子，都怵得慌。他太拼命了，我们明明很努力了，但一对比，差距太大了。”叶连平笑了：“你们不要和我比，我的经历和你们不一样，我被耽误了23年，我要把丢失的时间补回来。”90年代后，市场经济的浪潮袭来，卜陈村的青壮年纷纷外出打工，与此同时，叶连平的心却也一天天揪了起来。原来，随着越来越多的家长外出打工，村里的留守儿童也逐渐多了起来，他们多由爷爷奶奶代管，但老人根本无力监督孩子们的学业，一到放学和周末，这些留守儿童就在荒田野地里疯玩乱跑。久而久之，孩子们再无心学习，早早的辍学随父母外出打工，有的甚至走上了歧途。整个村子，能读完初中的都寥寥无几。这一幕让叶连平倍感焦急。“这么下去，卜陈村的这代人不毁了吗？”2000年，叶连平腾出了一间30平米的屋子办起了“留守儿童之家”。每天放学、周末和寒暑假，孩子们可以来这里补习英语，他会布置作业，甚至担任监护责任。这个时候，他又拿出了当年家访的劲头，在村里一家家的敲门去问有没有需要补习的孩子，有的话可以来他这里学习英语。叶连平的善意村民们自然都懂，孩子交给他也没有人会不放心，只是一想到辅导补习的费用，他们迟迟不敢答应叶连平的提议。叶连平看出了大家的顾虑，连忙表示自己是免费辅导，不管是课本还是学费他都分文不取，如果有需要的话，他还可以照顾一下孩子们的生活起居，同样也不收一分钱。在他的辅导下，孩子们的成绩有了明显提升，甚至连邻近村镇的学生也纷纷慕名而来。留守儿童之家也从一开始的20多人，发展到后来的150多人。他们中，有的是留守儿童，有的是租住此地的外来务工人员子女。叶连平则根据学生情况，分成启蒙、初级、中级、高级4个班，分别给他们上课。平日里，他一天要上5小时的课，每周六日的工作时间更是将近11个小时，上课期间不喝一口水，忙的时候甚至连饭都顾不上吃。然而，对于叶连平的做法，有人不仅不理解，甚至还在背地里破口大骂，一个重要原因，是因为叶连平挡了他们的“财路”。“好听一点的，说我抢生意，因为其他人办补习班收费，我不收费。还有用当地土话骂我的，用普通话翻译过来就是‘老二百五’。但我管它二百五也好三百六也好，他们讲他们的，我不理他们。”在叶连平心里，教育的目的本来就不是赚钱，而是育人，是像种田一样，播下种子，等待丰收。“过完年，爸爸、妈妈背着大包小包跑过来，拉着我的手，叶老师，我们走了，我们把孩子交给您了。作为一个教育工作者，听到这些话，我想任何一个老师应该是有感动的。这就跟种田一样，你播下的种子它丰收了，用不着你去讲什么，但行好事，莫问前程。”叶连平说道。20多年的寒来暑往，先后有2000多名留守儿童、务工人员子女和贫困学生接受过他的辅导。看着学生完成学业，走向更好的学校、更好的工作岗位，叶连平很满足，他给自己立下一个誓：“只要我还有一口气，就不会让这些乡村孩子念不起书。”有的孩子家里困难上不起学，他就自掏腰包给孩子出学费；有的父母想让孩子辍学打工，耄耋之年的他硬是骑了60里地登门去做思想工作；
为了给孩子们买到又便宜又好的菜，他常常骑车到10公里外的镇上去买，这些年里骑坏了五辆自行车……老人当时被儿子儿媳赶出家门，生存都是问题，叶连平让她搬过来和自己一起生活。至今老两口依然生活在30多年前盖的平房里，家里没几件像样的家具。他不抽烟、不喝酒、不打牌，一个斑驳的搪瓷茶缸用了30多年，身上那件打满补丁的棉马甲，还是他60多年前从南京来的时候穿的，教室里的粉笔头，只要能用指尖捏得住，他就舍不得扔……教学用的书本、用具都是他用自己的退休金买的；每年自费带孩子们去各地参观博物馆、爱国主义教育基地；有的孩子距离叶连平家比较远，来回学习不方便，他就索性让孩子们住在家里，免费吃住。有时候，孩子家长实在过意不去，就送钱和物到他家里，但都被他一一拒绝了，他说自己一个月有3000多块的退休金，不缺钱花。也有人给他出主意，让他去找相关部门申请一些补贴，他却说：“我拿着国家的工资啊，我吃着国家的粮，是人民的钱，我没有权利再跟国家、跟政府、跟组织要账。”这些年里，叶连平免费提供吃住的孩子超过100名，有个叫杨红艳的女孩是其中之一，初中三年，她一直在叶连平家居住，直到高中住校。杨红艳后来考上了上海的一所大学，因为父母在外地打工，开学那天，是叶连平把她送到大学报到的。送完杨红艳，因为没有赶上回去的车，又舍不得花钱住宿，80多岁的叶连平在桥洞下待了一夜。“他在桥洞下留了一宿，那一次我感触特别深。如果说我没有叶爷爷，我可能跟我大部分同学一样，初中就辍学误入歧途了。”杨红艳说道。叶连平还有一个学生后来考入了蚌埠医学院，一次聊天时，学生无意提起了学校由于缺乏人体标本，只能用动物做实验。“学生将来要给人看病，如果连人体器官都不清楚，那怎么行！”他决定百年之后把自己的遗体捐献出去，“我要鞠躬尽瘁，死而不已。”在蚌埠市委老干部局组织的一次巡回报告会上，叶连平笑着对蚌埠市委书记说：“这次我是站着来的，下次就躺着来了。”而叶连平最珍爱的东西是一张小纸条，那是一个一年级的孩子送给他的，打开纸条时，一生无儿无女的他瞬间红了眼眶，上面写着的几个字是：“一个一年级的孩子，那么大点儿，没有哪个人教他，他却能说出这样的话，我很重视，这里孕育着人的感情。换句话说，当老师付出了，流汗了，不会吃亏，你得到的反馈远远超过你的付出。”2012年，叶连平拿出自己的全部积蓄设立了叶连平奖学金，希望自己在百年之后依然可以为孩子们做些事情。杨红艳毕业后经常看望叶连平，除了帮着辅导孩子之外，也帮着打理留守儿童之家和奖学金的事情。后来的采访中，当记者问她，如果老人家干不动了，或者老人家有一天没了，这个摊子散了，那他不是白忙活了吗？杨红艳哭着说，我想我不会让它散的，我现在是这个留守之家教学基金的一个法人，我会继续把这个班办好。或许，来自学生们的这种感情，这种爱，以及将教育这颗种子传递下去的心，才是叶连平对这份职业的追求，才是他的心之所念。他那一届届的孩子们，也在用自己稚嫩的笔触和语言，向他表达着最真挚的爱：“是您用那饱经沧桑的手将我的创伤抚平，是您让我振作起来，使我有了理想、有了追求，生命有了意义。我对您的感觉就像鲁迅对藤野先生一样。——准“外孙女”写。”
“我觉得我是世界上最幸福的人，我能认识您这位好老师，我感到非常荣幸。在最后的几天里，让我更加尊重您、爱戴您，在以后的人生道路上，我深深的祝福您，我的好‘爷爷’。”
“我希望叶老师能长命百岁。”
他的事迹曝光后，有人称赞他为“照亮孩子们的一束光”，可他却笑着摆摆手说：他被评为“中国好人”，可他却淡然的留下一句引人深思的哲言：“你问我怎么成为中国好人的啊，因为我生活在好人中间。”“我也不知道自己明天早上还能不能睁开眼睛，所以我倍加珍惜每一天，希望能再坚持几年……”叶连平说自己所剩的时间不多了，接下来要和时间赛跑，而他最大的希望，就是自己的最后一口气是在讲台上呼出去的。不得不说，叶连平将自己为教育所能做的一切，以他最完美的方式呈现了出来，他用铮铮傲骨诠释了教育的真谛，他触摸到了教育的灵魂。谁说他像一束光？他教出了无数个“叶连平”，光芒照四方！![]()
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