看到一则新闻，作为一个教育工作者，有一种说不出的心酸。
北京一位91岁老爷爷，老太太走后，儿女常年不回家，老爷爷成了孤独的空巢老人。
老人年轻的时候，儿女双全，福禄全至，更让人惊喜的是，孩子们读书非常好，几个人都是学霸，都是别人家的孩子，这成为这对夫妻巨大的快乐，也带给他们很多荣耀。
后来，大儿子博士毕业去了美国，二儿子国防科大毕业留在了部队，三女儿嫁到英国，一去不复返，7年都没回来了。
老人91岁了，只能自己照顾自己，长夜漫漫，充满了无尽的凄凉。他渴望子女陪伴，但一个远在美国，一个远在英国，唯一在国内的孩子，又在部队，军纪严明，老人的渴望基本是无望。
更何况年轻人有年轻人的生活，更有年轻人的压力，谁都不敢怠慢，唯一可以怠慢的就是自家老人。小女儿七年没回来，中间隔着三年疫情，其实也可以理解。
反倒是一个陌生的女人偶尔来看看老人，老人常常忍不住感叹：“要是有儿子成绩不好，那该多好。”这句话把我吓住了，非常违和，但又无比真实，老人内心的苦楚和凄凉一览无余。
好孩子大多展翅高飞，只留下老人们在风中凌乱。那么我们教育工作者做的是什么？我们所谓的教育成功，事实上加大伤害了空巢老人，岂有此理？
参加母校七十周年校庆的时候，我与校友骆教授——中国著名的国医大师有过一次深入交流。教授告诉我，他在北京坐诊，经常目睹一些看病的官员和大知识分子，他们大都把孩子送到国外，自己留守在中国。
这些留守的老人看个病非常困难。他们普遍目光呆滞，无所适从，像没头的苍蝇到处乱窜。
骆教授的导师，一儿一女都在国外。他的生活，基本上都是骆教授还有其他学生在帮他，他还不算最凄惨的。最凄惨的是，那些孩子在国外，自身的能量还不足以有保姆和侍从，又没有学生的帮衬，那就可怜至极了。
骆教授的孩子也在国内。他所带的学生，每年他都尽最大努力帮他们留京，能帮一个是一个。因为将来自己老了，子女估计是靠不到了，很可能也要靠学生。
有人说，和孩子一起去国外？你想得美。且不说，国外你是否习惯。去国外与子女一起过，你的孩子答应，另一半未必答应；就算另一半答应，你们能不能相处，会不会不和谐也不敢说，不要闹得人家夫妻不和。
还有一个人性的弱点，千万要注意，一旦远隔重洋，接受外国文化的影响，慢慢感情就淡了，父母子女也是如此。过去孩子会用背影告诉你，不必追。现在则用大洋的物理距离告诉你，追不上。
我还听说一个老师。他的女儿和儿子也是学霸，当年曾让他们无比骄傲，走到哪宣传到哪。
儿子考取清华大学，后来留在北京。女儿考取北京某著名高校，后来去了美国。老伴去世之后，老爷子一个人黑灯瞎火的，孤苦伶仃。
后来罹患癌症，儿子工作非常忙，常年出差，无法照顾。女儿听说父亲重病，从国外请假回来，呆了一星期不到，就差逼老人家快走，她的假期来不及了。
后来有一天，老人静悄悄走了，发出臭味，才被邻居发现。女儿最后都没回国送殡，也许是没有假期，也许是不敢请假，现在到处都在裁员，饭碗比爸妈更重要。最后的最后，老人只能自认倒霉，老而不死是为贼。
梁晓声在《人世间》里说：“孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下；若是出类拔萃，那就让其展翅高飞；接受孩子的平庸，就像孩子从来没有要求，父母一定要多么优秀一样。”
王朔说，“优秀是个什么东西呢，不就是多挣一点钱，让傻逼们羡慕吗？”
在我看来，幸福比优秀更重要，因为优秀是要竞争的，你必须把别人踩在下面，才能证明你的优秀，但幸福却不同，幸福是我的主观感受，你觉得幸福就可以了。
但更多人不会同意：“比起我们的父母，我们这代人对教育有一种无法掩饰的焦虑，捂住嘴巴也会从眼睛里跑出来。”
逼着孩子一定要成才，无法接受孩子的平凡，其实，成功的定义不是只有一种，资质平平的孩子，只是学习不好，又不是品行不好。普通人也可以改变世界，也可以成为最幸福的普通人。
但我们万万没想到，我们当初死乞白赖的，砸锅卖铁的，一定要把孩子培养为人上人，就是在培养我们的掘墓人，我们把孩子培养得越好，孩子离开我们就越快、越坚决、越无挂碍。
并且因为他们本领越大，其志向越大，抱负越大，情感越冷漠，意志越坚决，人也会更无情，属于他们的时间越少，属于陪伴父母的时间就更少。
这是两难选择，但对于父母来说，所有父母都选择牺牲自己，把自己变成人梯，让孩子登云攀月。到了年老体衰，无一不后悔不迭，对着黑漆漆的浓夜，一声哀嚎，一声叹息。
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