昨天的文章，引发了巨大争议。这是好事。一篇文章出来，所有人一致叫好，固然满足了我的虚荣心，但其价值就很有限。
原因很简单，我只是写出了大家所想，我代替大家说出来而已，并没有增加大家思考，更没有给大家带来冲击，如我一个朋友所说，如果文章没有给大家刷新感，不过就是大家的信息茧房而已。
但这篇不一样，大家有质疑，有争论，甚至还有争吵。这样一来，文章抛的“砖”引来了“玉”，文章的思考和刷新意义就出来了，写作的意义就在于此。
鲁迅曾说过：“假如一间铁屋子，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？……”
现在当然未必有铁屋子，但很多人包括我的思想还是很固化，需要有人大嚷起来，目的是把人惊醒，至于这个叫嚷是不是动听，是不是优美，是不是高见，这些都可以不论，叫醒起来，引起重视，才是最重要的。
昨天的文章，其目的就在于此。但为了更好地讨论，我有几点解释。
一是不能非黑即白，武断推论。
比如有人说，“不赞同王老师讲的观点，普通的孩子就孝顺了？优秀的就对父母不好？”
对此我需要做一些说明。文章中老人的两个儿子，一个在美，一个从军，不能照顾到老人，女儿在英国，七年没回家了，很可能也有特殊的原因。也就是说，没有照顾到老人，不等于他们就对父母不好，这两者不能划等号。
电视剧《都挺好》中，苏大强的大儿子明哲清华大学毕业，后来定居美国，做了一个小职员。明哲作为大哥要赶回家，处理家庭风波，未能与上司全家一起去度假，这个度假本来是要修复与上司关系的，最后明哲直接被炒了鱿鱼。这个打肿脸充胖子的大哥，对苏大强没啥作用，帮助不大。
女儿明玉从小被父母嫌弃，没有培养她读书，而是把钱堆在儿子身上，她一怒之下，和家里断绝了关系，靠着自己历经苦难的奋斗，一跃而成为商界女强人。一个女强人钱是没问题，但自身也没时间照顾老人。倒是最没出息的小儿子明成变为了苏大强的坚实依靠，这就是赤裸裸的现实。
我妈妈在老家，我和程老师虽是讲理之人，也有孝道，但事实上这些年我们并没能照顾到老人家。我父亲重病期间，作为我们家唯一读书出来的人，我供职于一所私立学校，正遇上高考冲刺的关键阶段，我根本不敢请假回家。直到6月7号把考生送进考场，才匆匆赶回去。父亲不吃不喝，等了我20多天，在我到家5分钟后怆然离世……
我母亲年龄大了之后，再也不愿离开乡村。这些年我们只能给点费用，让我在农村的姐姐、姐夫承担照顾母亲的责任。我们的孝心体现在哪呢？
我并没说优秀的孩子肯定对父母不好，只是说，优秀的孩子读书读出来了，往往离家更远，工作更忙，能够承欢膝下的机会也更少。当然，这也不是必然，而只是一种概率。
很多远离父母的孩子，非常孝敬，特别想照顾老人，但心有余而力不足，远水解不了近渴。
父母身边的普通孩子，当然也有逆子，甚至还要啃老，但总归照顾老人起来更方便一些，这是从概率角度来分析，概率也是逻辑。
前段时间，程老师家叔叔全家来访，我们在一起玩掼蛋。叔叔是老中师生，聪明绝顶，打牌过程中他说了一句话，“其实打牌没有严格的错与对之分，打牌打的就是概率。”这句话让我一下豁然开朗，尤其是概率这个词能够解决很多问题。
二是要注重孩子的价值观教育。
有老师说，“王老师一直在用‘概率’回复一些网友的‘斩钉截铁’‘愤慨质疑’，还有一些网友在抨击王老师‘逻辑’，看来，大多数人在分析某种社会问题时，还是太主观了！其实主要还是父母让孩子学习优秀的同时忽略了对孩子品质的培养。”
在我看来，孩子最重要的教育，就是价值观教育，对孩子的品质培养最重要，绝不能忽视，但孩子的孝敬不仅在于价值观，还在于距离父母的远近。
这个91岁的老人，从来没有说过他的子女不孝，也没说过孩子的品质有问题，只是英美的距离太远了，或者军队太严厉了，孩子们客观上无法照顾到老人，导致老人生活非常凄凉，但这不是价值观教育和品质教育能够改变的，必须从客观条件上解决。
中国儒家文化，主张“父母在，不远游，游必有方”。意思就是父母尚在，即父母年老病弱之时。子女此时不可远离家乡，当孝敬父母于身前。单寄赡养之费，则如豢养也，又岂可谓孝？如果一定要远游，一定要使父母知道自己的方向和准确位置，以解相思之情，若有事，亦能使父母知道。
当然也有老师说，“读别人的故事，悟自己的人生”……我认为这篇文章的目的是呼吁更多的年轻人：无论你是优秀的，还是平庸的，一定要把父母的晚年生活照顾好，优秀的孩子不要把距离远当做无法身边尽孝的理由；平庸的孩子也不要把能力有限当成爱莫能助的借口！
文章更多的是应该让年轻一代看到，让他们进行深深的思考——关于“孝老爱亲”，关于世界上那两个对自己最好的人。
这个解读应该是题中之旨，但仍不是最关键的。
三是应该提高社会保障的能力。
前几天说国家要发展内需，一个经济学家一言中的，内需是有条件的，一是要保证一定的就业率，二是工资要有稳定的提升，三是要有强大的社会保障。挣不到钱，不能持续挣到越来越多的钱，而且没有社会保障托底，无论如何刺激，还是不敢乱花钱。
但社会保障说起来容易做起来难，况且这也不是一般人能解决的，我们说这个根本没用，寄希望于此更没用，我们只能从自己身上想办法解决问题。
有老师说，孩子成绩不优秀，也不一定能承欢膝下。孩子为了生活四处漂泊，疲于奔命，过年过节也难得回家，照顾老人是心有余而力不足，或许还要靠啃老才能生活。优秀的孩子至少还能用钱来帮父母解决很多生活问题。我们的教育应该在使孩子优秀的同时，教会他们忠孝可以两全的方法。
这些说得非常好，但仍然不是我的本意。我这篇文章有感而发，通过现实和优秀孩子和普通孩子的概率，提醒我们所有的家长，也包括我们老师，如果孩子有资质，努力向上，我们就为他们添砖加瓦，助力他们腾飞！
如果孩子不是读书的料，但有自己的兴趣和爱好，我们也要为他们竭尽所能，让他们发展自己的兴趣和特长，成长为一个有兴趣爱好的普通人，未来有口饭吃，也能够活得有滋有味。
一句话，我们不要做应试的帮凶，更不要增加社会的焦虑，不要把“卷”当成我们教育和生命的常态，让每一个孩子如其所是，成长为他们本来的样子。曾经你羡慕别人家的孩子又好又飒，未来人家或许还羡慕你普通的孩子，生活得岁月静好。日子是自己过的，不是活给别人看的。
我还有一个惊人的发现，很多父母都说，宁愿自己孤独终老，也要让孩子飞得更高；只有极少数父母希望孩子承欢膝下……后来我发现，前者都很年轻，后者确实老了。这说明，唯一不变的就是变本身，人的想法都是会变的。父母为孩子固然不求回报，但孩子如果连父母都不放心上，这样的孩子还有意思吗？
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