群分享||怎么给孩子讲奇数和偶数，他能更好地理解？

@一月MM  怎么给孩子讲奇数和偶数能更好理解？

其实最简单的方法就是看个位：

个位数是1、3、5、7、9就是奇数；

个位数是0、2、4、6、8就是偶数，重点是，0这里要解释。

那10以内的都是背下来的是吧？

这个不需要背吧。

数的奇偶性不需要背，包括乘法口诀也是，它是一种数的规律。

刚才给她讲了，做的时候发现都需要先看一下，我就想是需要背下来还是我讲的不对。

如果你总想着背下来，以后真要走学术，会被老师嫌弃的。

思考是好东西，你要有，孩子也要有。

自己像数学家一样去发现数学问题，而不是像学生一样。

发现问题（提出问题），是教育要打开的格局。

做启蒙，很关键的一个目的就是发现数学问题。

像这个，你告诉孩子之后，孩子会去提问，才是好事。

之前我家哥哥就问过我，为啥只看个位数，为啥奇偶性里面奇性只能是数字1、3、5、7 、9。

我回答他：

“你现在了解的奇偶性其实仅仅是了解单双问题。

奇偶到了后面会有函数性质，这个妈妈目前解释不清楚，但是未来你自己可以找到答案。”

不要觉得背下来就万事大吉，背下来这个学习观念，可能断送孩子求学路。

幼儿园讲过单双数，没有讲过奇偶数，老师讲的单双数是看有没有朋友。

你自己去想想奇偶是不是孩子现在能理解的单双问题。

幼儿园老师除了这么讲，还能如何讲？

你可以翻低幼教材的。我不觉得，幼儿园老师，还有心情和时间自己编撰教材

百度了一下，看能否被2整除，所以不知道怎么讲奇偶性。

奇数是不是单数？偶数是不是双数？

幼儿园的孩子能听懂整除吗？

是啊，我就是不知道怎么讲10以内的。

已经说得这么明白了呀。

单数你都讲不懂？简单的配对成功和不成功，你都意会不到吗？

如果孩子连对，双，等量词都理解不了，以后学习很痛苦的。

能理解的词汇量，决定当前智商。

这个我好像在群里分享过：决定当前智商的，不是认字量，而是孩子能理解的词汇量。

现在是我意会不到，孩子知道。

那就多买启蒙绘本，给孩子多读，你尽可能不给孩子讲。

因为我还是有点担心你的思维干扰孩子理解。

我也担心这个，所以不敢讲。数学绘本买了不少了，继续读吧。

引导孩子去书里找答案，这个行为很重要。

能在学的过程，自己找答案的孩子，主动性决定吸收性。

对于书，永远不要去嫌多。

感觉读书真的有用，明显觉得老二比老大那时候会思考。

多读书，容易想得开一些。